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基于"经济实体"校企合作办学模式,是指学校和企业双主体联合构建由学校相关某一专业的教育资源和企业相应专业的生产经营资源整合组成"产教融合"的紧密型经济实体。校企双方合作特色体现在共同办学、共同育人、共同生产、共同经营,实现校企责任共担、利益捆绑、共同发展,互利共赢。从校企"经济实体"合作办学优势分析和实践成效的验证,说明该模式是一种深度校企合作可持续发展的新模式。 相似文献
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企业对学生的职业能力要求大致分为三个层次:一是较低层次,满足企业短工需求和企业季节性劳动力需求,学生所从事的工作技术含量不高,学校或企业只要进行简单地培训学生就能上岗;二是中间层次,工作岗位具有一定的技术含量和较熟练的操作技能,需要学校或学校与企业经过一定时间的培养训练,培养学生的技术与技能,可采用工学结合、半工半读、工学交替等模式培养;三是高层次,学生具备岗位技术技能和高层次的职业能力,企业接受学生顶岗实习,学生的职业能力主要在学校培养.若干学校在校企合作过程中,对这三个层次的实践,略知学校如何根据自身情况选择合适的合作层次与模式. 相似文献
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重视实践教学 强化技能培养 总被引：2，自引：0，他引：2
职业学校应从改革实践教学内容、开展科技创新活动、强化实训基地建设、提高教师队伍质量、严格实习过程管理等方面入手注重学生能力的培养,保障职业教育的质量. 相似文献
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城市电网接线模式会随着城市用电量和供电可靠性要求而不断变化,接线模式的选择在不断的发展变化过程中。本文介绍了接线模式过渡的基本思路及原则,总结了典型中压配电网接线模式的适用范围及其特点,并结合工程实际,对工程中几种典型架空线与电缆网接线模式的过渡选择问题进行了阐述。 相似文献
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张益飞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(5)
一、树立创新人才培养的教育观 创新人才的培养,是现代社会对职业教育提出的一个重要课题。我校在岩土工程技术专业建设和教育过程中,首先是要求大家转变观念。第一,树立素质教育观念。学校强调构建知识、能力、素质三位一体的新型岩土工程技术人才培养模式,着眼于学生全面、和谐、可持续发展,不仅注重培养人才的专业知识和技能,更注重培养人才的基本素质,其中 相似文献
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高职院校应转变观念,充分认识实训基地建设的重要意义,确立科学的实训基地建设指导思想和建设目标、建设任务,突出实训基地建设的重点和特色,完善实训基地的功能,加强校外实训基地的建设,注重实训基地的制度建设及"双师型"教师队伍建设。 相似文献
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张益飞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(5):64-64
一、树立创新人才培养的教育观 创新人才的培养,是现代社会对职业教育提出的一个重要课题.我校在岩土工程技术专业建设和教育过程中,首先是要求大家转变观念.第一,树立素质教育观念.学校强调构建知识、能力、素质三位一体的新型岩土工程技术人才培养模式,着眼于学生全面、和谐、可持续发展,不仅注重培养人才的专业知识和技能,更注重培养人才的基本素质,其中包括创新思维和创新能力,其目的在于追求新发现,探索新规律,创造新方法.第二,树立产学相结合观念.产学结合教育是利用学校和社会的教育资源,将理论学习和社会实践有效结合的一种教育方法,是教育、学习和生产实践相结合的有效形式,是培养创新人才的有效途径.第三,树立适应社会的观念.我校岩土工程技术专业在办学指导思想上,把简单地适应市场需求转变为积极地适应市场需求,专业设置综合化,对岩土工程技术人才的培养具有超前性、前瞻性.第四,树立协作观念.我校在校内岩土工程实训基地建设中,不搞小而全,而是着重提高实训基地的管理水平、应用水平、产业效益水平,同时加强与社会和其它学校之间的联合与协作,充分发挥教育资源社会服务的功能. 相似文献
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