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教学中感到学生对所学的函数的定义、性质、图象特点了如指掌,平时还做了大量初等数学的习题,但这并不等于说在他们的头脑中就有了明确的函数意识,在做关于定义 相似文献
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教学中感到学生对所学的函数的定义、性质、图象特点了如指掌，平时还做了大量初等数学的习题。但这并不等于说在他们的头脑中就有了明确的函数意识，在做关于定义域、值域、极值、单调性之类的习题时。他们知道运用有关的函数知识，但是，如果题目不以函数的面貌出现时。学生一般想不到利用函数来解题。即使解题受阻。[第一段] 相似文献
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张继良 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,14(4):97
没有比较就没有鉴别。当今世界,任何一个民族国家(尤其是发展中大国)要想屹立于世界民族之林,就必须加强国家之间的横向比较。中国和印度有极大的可比性,对中印两国的现代化进程进行比较研究显得格外重要。《中印现代化比较研究》一 相似文献
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