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近些年来,国民经济的高速发展使得人们的生活生产水平得以显著提高,这一提高不仅体现在衣食住行等方面,而且在人们使用的一些设施等方面都有所体现,这其中就包括教学过程中所使用的硬件设施。在小学语文教学当中,多媒体的教学方式因其在教学效率、 相似文献
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张荣强 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0176-0176
数学学科具有极强的逻辑性与抽象性,在小学阶 段采用晦涩、难懂的数学化语言来教学,容易导致小学生对数 学学科失去兴趣,对学生的数学学习是极其不利的。新课程标 准明确了数学学科与实际生活的联系,教师必须立足生活经 验,充分挖掘生活资源,探析与生活相联系的教学信息,为学生 自主创造探究数学知识的机会,将生活的泉水引入小学数学的 教学课堂中。本文针对小学数学生活化教学策略进行探究,仅 供读者参考。 相似文献
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张荣强 《北京师范大学学报(社会科学版)》2009,(6)
东晋南朝皇权衰弱,控制地方的能力大为下降。州郡长吏不仅控制了地方财政,侵夺上供钱物的现象也时有发生。在这种情况下,刘宋开始设置台传机构,负责经办台仓、台库,试图从制度上杜绝州镇滥用上供钱物的现象发生。从《南齐书·萧子良传》、《册府元龟·邦计部》等史料记载看,台传在保管中央财物、加强中央财政方面确实发挥了重要作用。梁末"国用常褊",中央着力削夺地方财政,进一步将州郡"禄米绢帛"也纳入了台传体系。 相似文献
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从计断九月到岁终为断——汉唐间财政年度的演变 总被引：2，自引：0，他引：2
张荣强 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(1):80-93
汉代财政年度是所谓“计断九月” ,唐代则是“岁终为断”。关于二者差异 ,论者或踵卢植旧说 ,谓汉“计断九月”乃因秦以十月为岁首 ,九月即岁终 ;或谓财政年度本系人为制定 ,收支结算起讫并无绝对的客观根据。事实上汉之“计断九月” ,取决于黄河流域作为主谷的粟的成熟时间。至东晋南朝立国江左 ,收支结算则须适应南方主谷水稻的成熟时节。从计断九月到岁终为断 ,反映的是南北农业结构的差异和汉唐间南北经济地位的变化 ,以及与之相应的财政政策制定中的地域倾向。 相似文献
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从工业设计基础课的学习到实际的产品设计,是一个很大的跨越。基础设计课程的构建对构成、产品形态、材料、构造、色彩以及它们之间的关系进行系统分析和研究,就是为了实现课程之间的衔接和过渡,顺利进入后续设计课程的学习,使工业设计教学进程趋于成熟和完善。文章针对目前存在的此类问题进行研究并提出解决方案,具有鲜明的工科特征,又体现现代工业设计的内涵。 相似文献
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张家山汉简中所见武安史料 总被引：1，自引：0，他引：1
张荣强 《邯郸职业技术学院学报》2004,17(4):18-19
湖北江陵张家山247号墓汉简中，所属《秩律》的简J443～466详细记载了汉初诸县长官的品秩。其中记载武安长官品秩六百石，应为县令。据此可以推断出当时的武安县就有人口一万多户，经济上是比较发达的。循此而上，亦可知战国时期的武安地位之重要。 相似文献
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长期以来．我国小学生的学习模式仍然是以“教师讲解——学生接受”为主。在这种教学模式下,小学生往往习惯于被动的接受知识．而逐渐丧失了进行扩散式思维的主动性。新课程标准指出．学生是学习和发展的主体。为了使学生获得基本的素养,课程必须面向全体学生。同时．也应该关注每个学生的个体差异．根据学生自身的学习情况来制定不同的要求．充分调动学生的好奇心和求知欲,进而激发学生的主动意识和进取精神．努力创造自主、合作、探究的学习环境。因此．改变传统的教学模式．将小学生的学习模式由被动接受改变为主动探索,是教师努力解决的问题。要想提高教学质量．同时又不加重小学生的负担．最为有效的方法就是改进课堂教学,充分利用课堂上的45分钟。笔者结合多年的小学语文教学经验．下面谈谈小学语文教学的高效性． 相似文献
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张荣强 《北京师范大学学报(社会科学版)》2023,(2):81-89
长沙走马楼吴简中,“右某家口食”类户籍簿的里计简由两部分内容组成,先统计一里的现有户数和男女口数,再按照人户身分,分门别类地统计该里人户。官府编制此类籍簿的目的是著录并统计一里的所有户口,而非记载役龄男子的服役情况,其性质与派役簿无关。从东汉同类户口簿标有“卒”、“甲卒”等注记以及孙吴时期仍保留征收“更”钱的记载看,孙吴“凡口若干”类户籍簿具有征发口算赋与徭役的功能。与“凡口若干”类户籍簿相比,“右某家口食”类户籍簿更具有基础台帐的性质。 相似文献
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湖南里耶所出“秦代迁陵县南阳里户版”研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张荣强 《北京师范大学学报(社会科学版)》2008,(4)
湖南里耶北护城壕出土了一批户籍残简,典型的书写方式是分为五栏,分别著录壮男、壮女、小男、小女以及老男(女),与商鞅变法后秦国的户口统计方式基本一致。这批户籍简的显著特征是一户所有家口都写在一枚版上,版的宽度因各户家口情况的不同而宽窄各异。根据《周礼.秋官.司民》及汉儒郑众的注释,这种户版就是乡保存的户籍,也就是史籍中常常提到的"名数"。这批户版登录的各户籍贯都是南阳里,从其反映的家庭结构、书写格式特别是各户家口没有注明年龄或身高等情况来分析,应该是秦占领楚地后不久编制的。 相似文献