从一道中考题谈氢氧化钠变质的实验探究设计     

姚秀梅  张阳林 《教师》2013,(21):123-123

2012年秋季起,教材又进行了改版,在新人教版第十一单元课题一《常见的盐》课后习题中有一道练习题,要求学生设置实验探究敞口放置的氢氧化钠的变质问题。这道题目的设置,综合性强,对学生能力要求高,授课过程中,我仅仅组织学生进行了讨论,没有再进一步进行深化和具体实验操作探究。2013年3月份的月考中,我有意选择了这样一道中考题,来落实学生对教材的掌握,题目如下:某化学研究性学习小组欲测定实验  相似文献   

自制教具的设计思路     

张阳林  姚秀梅 《实验教学与仪器》2010,27(3)

在课堂教学设计过程中,笔者立足于教学和生活环境的实际,大量利用废旧教材和具有地域特色的素材替代教材中所提供的素材,设计和制作了一些简单实用的教具和模型,既解决了教学中的困难.又达到了预期的教学目标.  相似文献   

影响化学平衡的因素实验一体化微型设计改进     

张阳林  高谊 《中学化学教学参考》2023,(21):61-62

通过对浓度、压强、温度影响化学平衡三个实验进行微型化改进及“一器两实验”的一体化改进,设计微型实验盒,把三个实验一体化设计。仪器的设计和改进过程有利于培养学生“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等化学学科核心素养。  相似文献