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建国60年来,我国高校德育先后采取的是政治取向、经济取向和文化取向模式,它们在特定的历史阶段都曾发挥过一定的积极作用。随着社会的进一步发展,这些模式更多地暴露出它们的不适应性,建构新的德育模式成为今天高校教育工作者迫在眉睫的任务。心理取向模式正是适应这一形势需要的产物。这一模式强调道德教育要从学生的道德需要出发,着眼于学生道德人格的养成,注重道德生活实践,讲究道德评价的激励性。相信它不仅会被愈来愈多的德育工作者所看好,也会受到高校学子的青睐。 相似文献
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徐金城 《南通职业大学学报》2003,17(4):93-95,105
江泽民同志在“十六大”报告中提出发展教育和科学事业，坚持教育创新，优化教育结构等重要指示。根据这一要求，必须明确教育在新时期的先导性地位，发挥其基础性作用，加强教育创新。对新时期师范教育的教育体制及观念的改革进行了全面的探索，为实现教育事业的跨越式发展努力实践。 相似文献
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"主体性教育"认识误区三题 总被引：2，自引：0，他引：2
在“主体性教育”蔚然成风的形势下．一些追“风”者走入了“过犹不及”的道路，在对“主体性教育”认识和把握上进入了误区，一是认为在课堂教学中教师少讲或不讲就是“主体性教育”；二是认为在班级管理中教师少管或不管就是“主体性教育”；三是把主体性与创造性完全等同。其实．“主体性教育”有其内在的本质特征，教师应从根本上把握，以免使教育实践活动从一个极端走上另一个极端。 相似文献
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徐金城 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
我们在阅读施耐庵的《水浒传传》时,常常有这样的体验:就象刚刚喝过一樽醇香的美酒,浑身感到惬意。这固然是由于作品中那栩栩如生的人物形象和引人入胜的故事情节所致,但同时,也是与那脍炙人口的文学语言给人以强烈的美的享受分不开的。 相似文献
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江泽民同志在党的“十六大”报告中向全党同志和全国人民明确提出了我国在本世纪头二十年全面建设小康社会的要求。根据这一要求，我国要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。就教育领域来说，在“十六大”报告中，江泽民同志特别强调要大力发展教育和科学事业，坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以千万计的专门人才和一大… 相似文献
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泰州师范高等专科学校是2000年1月在原江苏省泰州师范学校和泰兴师范学校合并基础上筹建的,2002年3月5日,国家教育部批准泰州师专正式建校。两年多来,我校坚持社会主义办学方向和为泰州市及苏中地区基础教育服务、为泰州市和苏中地区经济和社会事业发展服务的办学指导思想,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,努力培养适应教育现代化需要的大专层次的义务教育阶段师资及幼儿园教师,承担了本地区中小学和幼儿园教师的继续教育工作。■一、抢抓机遇,快速发展,确定学校新的定位与近期发展目标2004年,随着师范院校招生形势… 相似文献
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高等教育大众化时代高校德育面临的挑战与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
徐金城 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(2):44-47
随着高等教育大众化时代的到来,高校德育对象、学生数量、生源构成、学习生活方式、就业状况、思想观念和价值取向均发生了变化。高校应通过提高课堂教学效果、开展社会实践、重视管理教育、做好党团工作和加强环境营造等途径,以及采用理论灌输法、启发诱导法、活动渗透法、典型示范法和激励引导法等来加强德育。 相似文献
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