围绕数学素质进行基本技能训练—中学生运算推理技能测试结果透视   总被引：2，自引：0，他引：2  

田中  徐龙炳 《数学教育学报》2000,9(1):33-38

对数学素质教育界定的理论进行了比较分析,在此基础上阐明了自己的观点,并以近期在苏南四地区所作的中学生运算、推理技能测试结果为分析材料,从一个侧面阐述了对数学素质教育的一些看法．  相似文献   

一份衡量识图、作图技能的量表     

田中  徐龙炳 《中学数学教学参考》2001,(5)

“纯数学的研究对象 ,是现实世界的空间形式和数量关系”(恩格斯《反杜林论》) .这个概括 ,虽已不能完全反映近、现代数学的发展 ,但至少对于传统的初等数学和经典高等数学 ,仍不失为一种恰当的概括 .数学基础教育不但要培养学生的“数”感 ,还应当培养学生的“形”感 .几何图形是空间形式的抽象 ,有关几何图形知识的学习和技能的训练 ,是实现数学教育目标 ,发展和完善学生能力培养的重要途径之一 .对中学生基本技能训练进行的系列研究中 ,识图和作图技能便当然应被列入其中 (关于“运算”、“推理”的测试量表和结果已经陆续发表 ,见文 [1 …  相似文献   

我国中学数学“双基”教学的历史沿革初探     

田中  徐龙炳 《常熟理工学院学报》1999,13(4):14-17,20

“双基”教学是我国数学教学的传统特色和优点本文回顾其形成及发展,进行了分期,着重分析了“双基”在我国教学教育体系形成期和成熟期的特点,对“双基”的界定,“双基”要求适度性以及“双基”与素质教育的关系提出了意见。  相似文献   

财经类高校学科建设路径探索 ——基于第四轮学科评估结果的分析     

徐龙炳等 《学位与研究生教育》2019,(12):30-35

认为财经类高校的学科相较于综合类院校具有明显特点,然而从部分高校学科建设榜单来看,财经类高校的表现却并不显著。通过分析第四轮学科评估中财经类高校参评学科的表现,总结财经类高校学科特点及存在的问题,在此基础上提出下阶段财经类高校的学科建设思路,以加快财经类高校“双一流”建设。  相似文献   

中学数学识图与作图技能成分分析及测试   总被引：1，自引：0，他引：1  

田中  徐龙炳 《数学教育学报》2003,12(1):62-64

数学基础教育不但要培养“数感”，还应培养“形感”。图形知识的学习和训练是发展、完善思维的重要途径，对苏南7县市13所学校898名学生进行的测试表明：（1）识图作图和运算推理技能相比，成绩并不理想；（2）男生识图、作图技能显著优于女生，且主要是识图的原因；（3）作图训练总体水平较差，原因是重视不够，应加强。  相似文献   

货币供给与GDP关系实证分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

徐龙炳  符戈 《预测》2001,20(2):12-16

本文道德讨论货币供给的内生性与外生性问题，其次实证分析货币冲击对产出影响，阐述货币、产出之间的因果关系。  相似文献   

R／S分析探索中国股票市场的非线性   总被引：85，自引：2，他引：83  

徐龙炳  陆蓉 《预测》1999,18(2):59-62

本文应用Ｒ／Ｓ分析法研究了中国股票市场的非线性,实证结果表明上海股票市场与深圳股票市场均存在着状态持续性,波动呈现集群性,股价指数所构成的时间序列呈现非线性。其原因在于信息以非线性的方式呈现,人们也以非线性的方式对信息作出反应,并最终通过市场交易活动反映在股价指数上,其结论隐含着一定的政策意义。  相似文献