高等教育大众化与二级学院办学模式     

郑延才  成永笑  方慈 《黑龙江高教研究》2003,(5):5-8

在世界高等教育格局发生巨变的背景下，结合我国高等教育实现大众化的进程，从理论上论述了公立大学民营化的发展趋势，总结归纳了初具雏形的具有多种体制的民办高教格局，同时，针对二级学院的办学模式进行了有益探索。  相似文献   

积极发展民办高等教育实现河北省高等教育大众化     

方慈 《教学研究(河北)》2002,25(1):6-11

河北省是人口大省，但高等教育相对落后，为能实现河北省高等教育大众化目标，积极发展民办高等教育是其重要途径。  相似文献   

石家庄市人力资源现状及分析     

方慈 《中国职业技术教育》2005,(21):62-63

<中国百科大辞典>将人力资源定义为具有劳动能力的人口.河北省是全国人口大省,人口位次排序全国第六;石家庄市是河北省人口大市,人口位次排序全省第二.河北虽为人口大省,但却不是人力资源强省;同理,石家庄是人口大市,但也不是人力资源强市.  相似文献   

思想解放是先导观念转变是关键——谈河北省民办高等教育的发展     

方慈 《现代教育科学》2001,(3):16-20

发展民办高等教育是实现高等教育大众化的必由之路。纵观世界高等教育 ,无论是发展中国家还是发达国家 ,在实现高等教育大众化过程中均积极发展私立高等教育 ,从而使私立高校在高等教育中 ,数量上占据了主导地位 ,质量上拥有了像哈佛、斯坦福、早稻田等世界一流大学。仅以亚洲国家为例 ,据 1 994年统计资料表明 ,日本的高等学校中 ,私立占 73 6% ,学生占 73 4 % ;韩国私立占 82 2 % ,学生占 74 8% ;印尼私立占 86 6% ,学生占 66 7% ;而印度 ,早在 1 983年 ,私立高校就约占 73 %。再看国内 ,凡是民办高等教育发展迅速的省市 ,均能提前实…  相似文献   

由实习基地到三结合基地的探索与实践   总被引：5，自引：0，他引：5  

阎军印  岳连香  方慈 《黑龙江高教研究》2002,(6):59-60

产学研三结合是高等院校与生产经营企业相互联系，实现科技成果顺利转化的重要途径。本从高等院校的实习基地的建设出发，探索逐步开展双向交流，进而实现产学研相结合的具体途径，并得到了初步的实践成果。  相似文献   

创建民办教育环境加快民办教育发展--《河北省民办教育条例》颁布有感   总被引：2，自引：0，他引：2  

方慈 《教育发展研究》2002,22(3):53-55

目前，由省级人大常委会制定的同类地方性法规在全国共有五部，分别是黑龙江省、陕西省、山西省、四川省与河北省。《河北省民办教育条例》具有以下四个特点。特点之一：多次审议，勇于创新，集中多方智慧，提高立法质量由人大法制委员会、法制工作委员会、教科文卫委员会，省教育厅等成员组成的起草小组，为了提高立法质量，在借鉴国内外经验的基础上，根据河北实际做了大量艰苦的、开拓性工作。《条例（草案）》前后共三次提交省人大常委会审议，对每次常委会提出的修改意见，起草小组都进行认真的分析研究与吸纳，尤其是关于“举办民办教…  相似文献   

深入开展理论研究促进民办高校的可持续发展     

成永笑  郑延才  方慈 《黑龙江高教研究》2005,(8):54-56

运用马克思辩证唯物主义的哲学观，针对我国民办高等教育发展的实际情况，讨论了开展理论研究的重要意义．从实践与发展的角度，阐警了民办高校的运行有赖于理论支持的事实，并从理论层面对有待解决的几方面的问题进行了分析。研究表明，我国民办高等教育在国际化进程中不但需要法制的环境，还需要大量的理论创新研究成果的支持。  相似文献   

关于我国高等教育体制内涵,外延与改革的理论思考     

方慈 《江苏高教》1998,(2):8-10

关于我国高等教育体制内涵、外延与改革的理论思考方慈在高等教育体制改革中，人们关注的问题多集中于具体内容上，如办学体制、管理体制、投资体制改革等；还有的集中于某些热点问题如并轨、素质教育等。而对高等教育体制概念问题却很少关注，这方面学术文章寥寥无几，学...  相似文献   

高校教学质量监控系统分析与设计   总被引：9，自引：0，他引：9  

王金山  方慈 《中国高等教育评估》2001,(1):36-39,49

  相似文献   

解放思想转变观念积极发展民办高等教育     

方慈 《黄河科技大学学报》2001,3(1):25-28

河北省发展民办高等教育的最大阻力，是旧的教育思想和教育观念。要从五个方面解放思想、转变观念，促进民办高等教育的发展。这对其它省市也有一定的借鉴意义。  相似文献