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学习兴趣是影响小学生学习的一个重要的心理因素,兴趣是最好的老师,是促进学习的动力源泉。要提高小学生的学习质量,就必须在这个问题上下功夫。怎样培养小学生的学习兴趣呢? 我结合自己的教学实践,谈几点看法。一、探索新知,激发兴趣在探索新知的思维过程中,让学生带着问题自己动手操作,动脑思考,动口表达;利用所学知识探求新旧知识间的内在联系。去探索求 相似文献
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第一部分:探究性学习的教学1.课前预设(理想)。出示一个两边分别是6cm和3cm的平行四边形,要学生求它的面积。想像学生会马上用6×3的类似长方形面积计算的方法来求平行四边形的面积,然后用数格子的方法来验证两边相乘是错误的。由此引导学生的探究——那么该怎样求平行四边形的面积呢?然后教师引导学生想到割补法,得出平行四边形面积是“底×高”的计算法则。2.课堂演绎(真实)。课上,教师出示两边分别是6cm和3cm的平行四边形,并让学生求平行四边形的面积。生:老师这两个数字不能求出平行四边形的面积。师:为什么?生:(几乎是异口同声)平行四… 相似文献
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浙教版十册第一章练习四(二)(组合图形练习课),共有6道练习题,是从第5题到第10题。练习的目的,是让学生对各种组合图形能快速分析出图形的组合规律,并进行熟练的面积计算。对教材研究后,只要有序重组练习题,就不仅能达到提高学生计算技能的目的,而且还能培养学生的解题能力。其练习步骤是这样安排的: 相似文献
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一、情境创设——注重形式"让学生在生动具体的情境中学习数学"是新课标的一个重要理念。精心创设情境是提高教学有效性的一项重要 相似文献
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