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学生是教育和发展的主体.坚持"主体·生活·体验"三结合,引导学生接受教育、参与活动、走向社会、学会管理,取得显著的育德效果. 相似文献
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中小学生负担过重这一困挠中国基础教育多年的沉疴顽疾,终于因为几起恶性事件被媒体曝光而引起中央高层的十分重视。江泽民总书记在常委会上就此发表了专题讲话。江总书记讲话使得中国的基础教育从来没有象今天这样受到人们高度普遍的重视：从教育部党组、首都各大新闻传媒到各省市自治区党委;从街头巷议到“两会”热点。真可谓是上下一心,雷厉风行,使人们看到中国基础教育健康发展的曙光和希望。然而,需知“减负”方才开始尚且步履维艰,路漫漫何其修远。 学生负担过重这一沉疴顽疾,由来已久,不说是病人“骨髓”,恐怕也早在“肠胃… 相似文献
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中学思想政治课是对学生进行品德教育、马克思主义常识教育的必修课程。它的设置是我国学校社会主义性质的重要标志，也是学校实施德育教育的主渠道，在培养学生综合素质中居于首要地位。探索思想政治课教学的实施途径，多渠道落实思想政治课教学的目标和任务，才能发挥学科优势，实现素质教育之本。一、加强课堂教学课堂教学是对学生进行思想政治教育，帮助学生掌握马克思主义的基础理论知识，培养学生认识问题和解决问题的能力，提高思想政治觉悟的最基本形式，是实施素质教育的主阵地。教师必须树立正确的教育思想和教育观念，锐意改革，… 相似文献
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在高三《思想政治》的一次考试中,我们设计了一道辨析题:“社会主义法制是对社会主义民主的限制”。结果绝大多数考生判断该题为错误,然后简单机械地分析教材关于民主与法制的关系,得分率很低。笔者认为,造成这个结果的主要原因有:1.不会审题,不懂题意,错把辨析题当做判断分析题。辨析题是近几年“三南考试”、“3 2”考试中出现的一种新题型,它主要考核学生的辩证思维能力,它要求考生要全面具体的 相似文献
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德育是基础教育生命之所在,是学校教育之魂.以现代德育理念为指导,坚持"主体·生活·体验"三者结合的德育实践,尊重学生主体地位,在现实的生活实践中激发情感,收到了显著的德育效果. 相似文献
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2004.NO.1CLASSADVISER为了了解现代中学生对影视、网络的认知、情感、态度和使用的情况,了解我校利用现代传媒对学生进行思想品德教育的现状,我们对初二、高一、高二共500名学生进行了调查。发出问卷500份,收回500份,有效问卷500份。调查结果及分析如下。一、调查结果1.中学生对现代传媒的认识从表一中,我们可以看出中学生大都认为现代传媒对自己的全面发展是“利大于弊”(占76.2%);在对待传媒的情感态度上84%的中学生对影视和网络传媒更感兴趣;30.4%的学生对网络很感兴趣,甚至“有瘾”;仅有10.2%的学生对上网表示“不了解”。说明中… 相似文献