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作品分析法又叫产品分析法,是在内容分析法的基础上发展起来的。具有客观性、系统性以及量化与质化相结合的特点。其具体操作是通过对研究对象专门活动的作品分析,在对其作品进行定量和定性分析的基础上． 相似文献
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正在高中数学教学中,要加强信息技术与高中数学课程的整合。呈现教学内容,建构教学方式,实现信息技术、信息资源、信息方法与数学教学内容的有机融合,共同完成教学目标和任务,促进教学过程的最优化。这对提高学生的信息获取、信息分析、信息加工、信息交流和创新能力,培养协作意识,促进学生以新的思维方式发现问题,分析问题,解决问题,及培养学生的创新精神,发展他们的探索和实践能力都会产生很大的促进作用,从而提高了高中数学课堂教学的效率 相似文献
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不同的文化背景下,孕育着不同的教学理念,进而就会产生不同的教学方式。本文以英国教师在中国授课的实际案例为依托,对中英教师在教学方式上各自的优缺点进行系统的分析。研究表明,儒家文化熏陶下的中国教师与受典型西方文化影响的英国教师在教学目标、教学手段、教学策略、教师角色、课堂氛围的营造、课堂秩序的管理等方面都有着各自独特的方式,但两者之间又有着很强的互补性。在保留并发扬我国教师自身优势的基础上,合理吸收英国教师的优势,对于促进教师教学方式的变革有着现实的指导意义。 相似文献
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学生在学习和解题的过程中总会留下一些痕迹，如下画线、圈圈、涂改痕迹、解题步骤等。这些痕迹为我们分析学生的思维过程提供了很好的线索，也为教师与学生的交流搭建了一个新的平台。 相似文献
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