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玩具的过去、现在和将来时初考 总被引：1，自引：0，他引：1
时至今日,玩具已不仅在儿童王国成为不容小觑的力量,更是作为大众文化现象进入了我们的日常生活,表述着各层次、全龄使用者的精神体验.回顾过去,展望未来,主要从玩具发展与创新的角度初步考察与讨论了玩具自诞生以来的变迁,以期引起更多的思考. 相似文献
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高中教师科研管理的有效、规范、科学化程度直接关系到高中新课程改革的进程、教育教学的效果及教师的专业成长。当前高中教育科研管理中普遍存在着学校科研管理功能定位误区,科研组织方式缺乏创新性,科研培训的力度不够、效度不高等问题。这主要是由于学校科研文化缺位、科研机制敏感性示弱、科研机构设置僵化等原因导致。优化普通高中学校科研管理应强化学校文化的导引;促进机制创新与规范管理的耦合;充分发挥科研共同体的弹性助推作用。 相似文献
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本文在分析了工业设计学科的特点的同时讨论了目前传统工业设计专业教学模式中普遍存在的专业培养目标不明确、教学理念有偏差、课程体系不健全等方面的问题,对工业设计本科专业教学模式进行了分析和研究,结合目前应用型工科院校的实际情况在课程设置的改革、设计手段的改革、教学实践环节的改革等三个方面提出了合理化的建议. 相似文献
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曹雁飞 《北京教育学院学报》2018,(2):8-12
学前教育政策分析有助于揭示政策制定和执行过程中存在的问题及今后优化和完善政策效果起积极的作用。学前教育政策研究要挖掘依据、基于证据。分析当前的政策发现,学前教育应该强化政府作为公共服务的核心主体,引导并规范市场的公共服务职能,扩大社会参与。学前教育政策要体现社会公平:扩大社会对学前教育的重视,保障不利群体的平等权利,优化师资结构。 相似文献
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社会情感学习对个体的生命成长具有重要意义,它能为学前儿童情感教育的组织提供理论指导,它也有助于学前儿童情感教育课程开展。我国关于学前儿童社会情感教育偏重于儿童认知训练而忽视情感成长。以情感的本土文化意义为基本立场,在社会情感学习存在儿童这一主体在奠基性诉求、补偿性诉求和提高性诉求的差异性基础上,学前儿童情感学习的支持策略包括:建立好学前儿童情感学习中的亲子关系,维系好学前儿童情感学习中的同伴关系;提高学前儿童情感学习中的教师指导力。 相似文献
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教育督导作为教育改革的重要内容及保障因素，在完善依法办学、提高教育质量方面具有重要作用。运用扎根理论的研究范式，对2017—2022年国务院及其各部委出台的基础教育督导相关政策进行编码分析，呈现了包括决策环境、目标导向、配置优化、行动协同4个主范畴和13个副范畴的基础教育督导政策发展脉络。基于此，未来基础教育督导政策发展应打造满足公众需求、推动质量发展的目标体系；完善规划科学、专业权威、技术赋能的教育督导内部支持系统；构建政府领导、协同耦合的多元督导共治体。 相似文献
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