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1.
曾保春 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(4):73-75
重点阐述了启动效应研究中的几个基本问题：启动效应中的意识问题、内隐记忆与外显记忆的本质区别以及认知神经科学对启动效应的研究。 相似文献
2.
焦点解决短期咨询是一种以解决为中心,以未来为导向的咨询方法,它强调正向的力量和个人原本具有的能力。焦点解决团体咨询既能在时间、人力资源限制的条件下取得有效的成果,又能通过增强团体自我领导,明晰团体及团体成员的目标以及采用奇迹提问、问题分级等技术使团体朝着积极性、建设性的方向前进。 相似文献
3.
文章对智力和智力测验的研究历史进行回顾并指出其存在的主要问题 ;阐述认知神经科学对于智力的主要观点和最新研究成果 ,以及人们对此的不同看法 ,并就认知神经科学中智力的研究方向提出意见 相似文献
4.
我国的高校辅导员制度从设立到现在已历经半个多世纪,随着社会和经济的不断转型和发展,不同的时代赋予了辅导员不同的任务。通过对当前辅导员角色冲突和正在进行的高校组织再造的形势分析,探讨新形势下辅导员的角色新内容。 相似文献
5.
高校学生工作复杂而重要,辅导员在学生工作中扮演着重要的角色.用人格的视角来分析当前高校学生工作中辅导员的角色,探讨人格化管理在高校辅导员队伍管理和建设中的应用,对于加强高校学生工作具有深远的意义. 相似文献
6.
高校学生工作复杂而重要,辅导员在学生工作中扮演着重要的角色,尤其是其人格素质更是做好学生工作的根本保证。随着高校组织环境发生变化,人格论视域下辅导员的角色也正由教育者向服务者转变、由管理者向示范者转变、由事务处理者向学习者转变、由工作应对者向研究者转变。注重对辅导员人格的尊重是人格化管理的基础,强化对辅导员人格的塑造是人格化管理的核心。 相似文献
7.
大量的研究结果表明,情绪是错误记忆效应产生的一个重要因素.大多数研究认为情绪性项目的错误记忆更低,只有少数一些研究认为中性项目和情绪项目的错误记忆率没有差别.情绪状态对错误记忆的影响较为复杂,存在很大的争议.但自从记忆的精确性成为研究热点以来,绝大多数结果表明负性情绪影响着错误记忆的产生.负性信息虽然能更多地回忆出来,但同时也更可能出现错误.错误记忆中的激活过程很大程度上依赖于唤醒.高唤醒水平组表现出词汇决定任务中的简化趋势,出现了更高的错误记忆,而低唤醒组则没有表现出这一趋势. 相似文献
8.
我国高校辅导员制度从设立到现在已历经半个多世纪,随着经济和社会的不断转型和发展,不同的时代赋予了辅导员不同的职责.对辅导员角色定位的发展历史进行回顾和审视,对于我们总结辅导员队伍建设的经验、掌握大学生思想政治教育的规律,具有重要的理论价值和现实意义. 相似文献
9.
曾保春 《开封教育学院学报》2009,29(3):66-68
高校思想品德教育的意义重要而深远。提高思想品德教育的实效性是发挥其重要功能的前提和保证。新时期高校在进行思想品德教育中应坚持以生为本的理念,尊重学生的主体参与热情、重视学生的自主性和充分挖掘学生的自律性,充分利用心理学原理来提高思想品德教育实效性和可接受性。 相似文献
10.
基于学生工作的高校辅导员适应人格构建 总被引：1，自引：0，他引：1
曾保春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(3):72-74
高校学生工作复杂而重要,辅导员在学生工作中扮演着重要的角色,尤其是其人格素质更是做好学生工作的根本保证。通过对在人格视阚下辅导员的角色分析。阐述了具有适应健全人格对于辅导员工作的必要性,探讨了在当前形势下如何构建与角色相符的辅导员适应人格。 相似文献