激活阅读体验乐趣探究     

曾建梅 《中学教学参考》2015,(3):20

阅读是语文教学的灵魂,阅读不应局限于教材中的文字,而是通过情境迁移、游戏互动等手段创新教学模式,培养学生的观察能力,为阅读体验奠定基础,开启学生快乐阅读之门。  相似文献   

儿童体验馆真好     

曾建梅 《科学与文化》2011,(1):4-4

小时候,我们通常会被问到同一个问题：长大了想干什么呀？ 那个时候的我们,对职业的有限认知不外乎来自于电视剧里那可怜的几种医生!工人!解放军!——这些形象出现在电视里总是高大、英俊、帅气、体面。若有人喊出“我要当农民!”一定会招来一阵嘲笑殊不知很多时候总是事与愿违．当初想当医生的也许成了修理工,想要当解放军的说不定在哪个农场里做饲养员,而那些年少时闪着光芒的理想职业只能模糊地存在于酒醉后魄幻想和午夜的梦境中  相似文献   

松鼠来了     

曾建梅 《科学与文化》2011,(3):4-5

熟悉《科学与文化》的朋友可能会发现,我们近期的作者队伍里多了许多只蹦跳的松鼠——说他们是“新生”的科普力量显然不准确,因为在科普界,他们已经刮起了一阵阵强大的旋风。  相似文献   

走路去纽约     

曾建梅 《科学与文化》2006,(8):48-48

林小姐最近走路上班了，说坚持了两个月，已经瘦了2公斤。说的时候，眉飞色舞。  相似文献   

摘柿子     

曾建梅 《科学与文化》2007,(10):7-7

对于生活在山里的孩子来说,最快活的不是春季,春季总是有绵绵的细雨,让一切都湿漉漉的,出去跑一圈,身上就变得又湿又脏;也不是夏季,夏季毒辣的日晒总是把爱跑爱闹的小家伙挡在沉  相似文献   

机器人，梦想照进现实     

曾建梅 《科学与文化》2009,(2):4-6

可能在20年或30年后,人工智能机器人就可以和人类做朋友了。“聊天机器人”、“家务机器人”、“伴侣机器人”将使人类的生活充满乐趣——  相似文献   

语文课堂 “读”占鳌头     

曾建梅 《教育教学论坛》2010,(6)

读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的追捧。本文试着从自读感知阶段朗读的"量",精读领悟阶段教师指导的"度",和诵读表达阶段学生朗读的"质",这三个方面谈一些自己浅显的看法。  相似文献   

流浪     

曾建梅 《科学与文化》2012,(9):57

从竹篮里隔海漂来的弃儿 睡梦中早已熟习了浪的歌声 在第一次啼哭被风吹落成花瓣的时候  相似文献   

从一堂小学自然课看发现学习和接受学习的综合应用     

曾建梅 《玉溪师范学院学报》1999,(2)

发现学习和接受学习是两种不同的学习方式。从多年的实践来看，有的偏爱前者，有的注重后者，孰优孰劣，往往各执一辞。下面笔者用实例作一个比较，说明学习方式的采用应该灵活选择，注意互补，综合应用。《文汇报》199年12月2日登载了一篇《美国教师怎样教蚯蚓》，文中说：一上课，老师说这节课上“蚯蚓’，请同学们准备一张纸，上来取蚯蚓，同学们捏着纸片纷纷上讲台盛蚯蚓，许多蚯蚓从纸片上滑落下来，同学们推桌子挪椅子地弯腰抓蚯蚓，整个教室顿时乱成一团，老师却一言不发，站在讲台前冷眼旁观。课后老师对我说，上了一节蚯蚓课，假如…  相似文献   

谨以此文献给新中国成立60周年——国旗永远在心中飘扬     

曾建梅 《科学与文化》2009,(10):4-7

谁在清晨吹响号角 声声号令惊醒晨曦 960万平方公里的中轴线上 一支队伍赫然伫立  相似文献