重建学校公共生活——中小学公民教育的理论与实践探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

王雄  朱正标 《中国德育》2007,2(8):33-39,64

学校公共生活的缺失是当今学校教育中的突出问题。公共生活教育不仅是社会转型期的现实需要，也是构建和谐社会的教育基础。中小学公民教育的道德根基要从传统与现代社会的价值体系中寻找。其核心是重建学校公共生活，前提是加强学校的制度建设，主要途径是学校公共生活正常化和学科课程教学，主要特征是以学生为中心，注重参与，尊重差异，突出实践方法的指导，培育公共生活的道德、技能与智慧。  相似文献   

记忆     

朱正标 《江苏教育》2014,(14)

<正>照片上的长者名叫姚湘仁,常州人,生于1938年,毕业于南京大学中文系,以"右派"身份被发配到洪泽。先生曾出任洪泽县中学校长,主张"科学育人",坚决反对"片面追求升学率",但学校升学率一直名列前茅。1988年,先生在学校创立教科室,并辞去校长职务,转而出任教科室主任。  相似文献   

古代中国的科学技术与文化     

朱正标 《中学历史教学参考》2006,(12):40-45

造纸术：发明过程及其历史影响 火药：发明与运用过程及其历史影响 印刷术：雕版印刷术和活字印刷术的发明过程及其历史影响 指南针：发明与运用过程及其历史影响  相似文献   

今天，你发展了吗？——关于历史新课程发展性评价的反思   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱正标 《中学历史教学参考》2007,(10):7-8

参加关于新课程评价问题在线研讨的老师和专家想必都能够感受到任鹏杰主编的睿智与幽默。当我从教室赶到家的时候,打开电脑,发现几乎每一个人都被任主编"发展"了一次。当然,我也不例外。当我被任主编"发展"的时候,心中是充满着愉悦的,也促使我思考关于评价的问题,这也是任主编"发展"所期待的。  相似文献