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把复习的主动权还给学生□江苏张家港市东莱中心小学唐建华朱玉棣如何以学生为主体,真正地把复习的主动权还给学生呢?下面以高年级语文复习为例谈几点粗浅的看法。一、注意复习方法的新颖性,激励学生主动参与复习。复习阶段,学生对所学内容缺乏新鲜感,如果能改变一成... 相似文献
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教材简析: 《童年的发现》是九年义务教育人教版六年制第十一册新编选的一篇阅读课文。文章的作者是俄国作家费奥多罗夫。这篇课文讲述了作者9岁时发现有关胚胎发育的规律,这个发现在几年后老师讲课时得到证实,课堂上,作者因想起自己的发现情不自禁地笑出了声音而当众受到惩罚。文 相似文献
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在学校中,新课程方案是通过校长领导下的教师队伍的创造性的劳动变成现实的。学校管理,特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况。作为一校之长,如何在教师队伍的管理上做好章以适应新课程改革的需要呢?笔在实际工作中认识到:制度管理由于在实际操作过程中的“公开性”和“公正性”,使得学校管理走上了法规化的轨道,但是,它在操作中往往忽视了人的“千差万别”,使学校管理变得“刚化”,缺乏“人性”, 相似文献
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在语文复习教学阶段,如何以学生为主体,真正把复习的主动权还给学生呢?下面以高年级语文复习为例,谈几点粗浅的看法。 一、注意复习方法的新颖性,激发学生主动参与复习的积极性 1.引进竞争机制。针对小学生好胜心强的特点,适当组织一些竞赛以引起学生的竞争,会使学生主动参与到复习中来。如速记 相似文献
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在学校中,新课程方案是通过校长领导下的教师队伍的创造性的劳动变成现实的。学校管理者,特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况。作为一校之长,如何在教师队伍的管理上做好文章以适应新课程改革的需要呢?笔者在实际工作中认识到:制度管理由于在实际操作过程中的“公开性”和“公正性”,使得学校管理走上了法规化的轨道,但是,它在操作中往往忽视了人的“千差万别”性,使学校管理变得“刚化”,缺乏“人性”,从而在某些时候会挫伤有特殊情形人的工作干劲与热情。随着新课程的深入实施,根据现代管理的“人本原… 相似文献