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选择具有典型的材料-机械学科交叉特色的材料加工工程学科为研究试点,凝练适应现代加工制造类工业发展的高级仿真人才需求特征,把握国内外材料加工学科仿真能力培养的现状,改革、补充、调整和完善架构多种成形加工有限元仿真教学理论知识、软件操作知识及实践训练内容体系;在课堂教学结束后不断延伸开展面向各种工程实际复杂问题的系列仿真实践训练;同时鼓励研究生参加各种仿真类竞赛、学术研讨与高质量论文撰写。该多样性训练模式取得了较好的实践效果。 相似文献
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从材料成形及控制工程这一传统专业的演变阐述当前专业课程建设中存在的不足,说明《计算机三维实体建模与应用》课程建设的必要性和紧迫性。以重庆大学现有的软硬条件为平台,建设该课程,规划了课程实施的相关方法、手段,及讲授内容等,提出了课程对学生培养的具体要求。通过四年的建设,课程在学生就业、深造、实践课等方面取得了较好的效果。 相似文献
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建设一门优质研究生课程 总被引：1，自引：1，他引：0
分析了我国塑性成形领域的行业前景,及建设一门适应社会需求、更新学生知识结构的研究生课程—塑性成形模拟技术的重要性。回顾了重庆大学近十年来塑性成形领域课程演变的过程,阐释了塑性成形模拟技术课程与塑性成形原理、塑性有限元等课程的关系。以重庆大学现有的软硬条件为平台建设该课程,规划了课程的教学目标、内容体系与结构、教学环境与条件、教学手段等。教学过程中多媒体教学、计算机辅助教学与传统的经典教学方式相结合,课内理论教学与课外自觉训练相结合是本课程的重要特色。 相似文献
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综述了国内主要高校在模具CAD/CAE实验教学方面的现状,分析了材料成形及控制工程系本科教学在学生能力培养方面存在的主要问题。以重庆大学现有的软硬条件为平台,建设模具CAD/CAE实验课程,规划了课程实施的相关手段、内容等,对课程涉及的知识体系进行了解析。通过对相关本科课程进行辅助实验教学,取得了较好的效果。 相似文献
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正视建设创新型国家的过程中工科类研究生培养存在的问题,紧密结合学科特点和现代工业发展需求,探索学子"各尽所能"、社会"各取所需"的人才培养模式。重庆大学先进材料塑性成形技术及装备研究所根据成功的实践总结出所培养出的高层次人才的优秀特征,界定出工业发展召唤的工科研究生创新能力特性及共性规律,据此对高层次创新型人才培养模式、培养方案进行改革与实践,通过大量产学研合作,以企业为主要培养场地,采用实习制、科研项目制、联合研发中心制、联合硕士/博士/博士后工作站制、企业挂职制等,构建了多层次的创新型人才培养生产链,取得了创新型高层次人才培养的成功经验。 相似文献
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高层次现代模具人才培养模式探索 总被引：2，自引：1，他引：1
分析了我国模具领域行业现状,及高层次人才培养面临的问题与紧迫性。提出了产学研合作下的多元化培养模式,构建广阔型实验室、建设迎合需求的专业课程,组建人才梯队。从本科到研究生,工程人才的成长周期一般是10年左右,较为连续的规划了课程培养方案,鼓励本科生留校继续深造,鼓励本科期间以科研小助手身份参加科研团队,鼓励研究生、博士生积极参加企业的科研项目。最后提出培养过程中应充分尊重学生的个性与创造精神,重视学生应对实际问题的心理素质教育。 相似文献
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针对具有典型的材料—机械学科交叉特色的材料成型与控制工程专业,分析了实施毕业设计指导教学模式改革的必要性,归结该专业的毕业设计环节的教学质量与学生的受教质量所受各方面的影响因素,将多重因素凝练起来形成多维模式,为科学、理性解析毕业设计指导教学内涵的重要依据。指出该模式能够解决的问题,及近8年来取得的效果。 相似文献
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从模具设计与制造专业的改造及融合过程阐述当前专业课程建设中存在的不足,结合模具专业人才需求的爆炸式增长而供应不足,说明《模具制造工艺学》课程建设的必要性和紧迫性。在重庆大学长期的专业及师资优势基础之上,引入模具CAD/CAM,建设本课程的多媒体教学资源,进一步优化课程实施的相关方法、手段及讲授内容等,提出了课程对学生培养的新要求。通过多年的建设,课程在学生就业、深造、实践课等方面取得了较好的效果。 相似文献