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东西方教育的最大的不同是东方教育主张以教师为中心,强调“师道尊严”,“西方教育”主张以学生为中心,强调学生本位,上课完全以学生的自主活动自主学习为主,也即建构主义。它强调学习不是接受外部信息的过程,而是主动探索、主动建构的过程。学生不是灌输的对象,而是建构知识的主体;知识是学生学会的,想清楚的,不是讲清楚的。那么,教师的角色呢?已从知识的传授者,信息的灌输者转变为学生建构知识的帮助者与促进者,学生变成了一个信息的加工者和意义的建构者。因为知识既是客观的,也是主观的,既是一元的,也是多元的,是日新月异难以讲完的,如… 相似文献
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关键是转变课堂教学的思维与工作方式。一、以学生为中心。传统的教法是以教师为中心,以教师的知识讲授和灌输为主要教学模式。教师一味讲授,学生一味被动地记忆和接受信息。而新课程则由书本、师本转向生本。把课堂还给学生,以教师的无为换取学生的有为,由教师少讲换取学生多说。教师是“引导者”、“组织者”,是学生发展的促进者和帮助者。由以往的教材变成学材,把教室变成学室,教导处改学导处,充分放权给学生。二、强调多元智力。传统的课堂强调单一智力,即老师讲,学生听、记的语言智力和数学逻辑智力。可是人的智力至少有七种成份构成:… 相似文献
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识字教学在整个小学语文教学中占有十分重要的地位,识字的多少、快慢不仅会影响小学生的阅读,还会影响学生其他学科的学习效果。针对小学生身心发展的特点,笔者归纳总结出一套行之有效的识字教学方法,并在小学低年级语文教学实践中取得了明显效果。现结合教学实践,将本人的教学方法与大家分享。 相似文献
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在可行方向算法的基础之上,加入了精确的一维搜索(牛顿法),对二次规划问题提出了一种可行方向算法,并以实例说明此算法是很有效的。 相似文献
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福建省安溪县陈利职业中专学校是一所市级重点职校、市级“文明学校”、“绿色学校”。校园面积210亩,建筑面积26万平方米。拥有外语视听室、工艺美术楼、竹藤工艺实践工场、电脑美术设计室、财会模拟实习室、多媒体教室、网络化电脑室等一系列现代化教学设施。现设置工艺美术、竹藤工艺、计算机应用、会计电算化、经济警察、综合高中等十个专业,在校生2000多人。该校坚持以“全面育人,办出特色”为办学指导思想,坚持“严、实、美”的校训,以德育为首,以教学为中心,以技能训练为重点,既注重在校生人才素质的全面培养,又加强专业技能和实践上… 相似文献