桃李芬芳四季春——我区教育事业发展综述     

李成业 《西藏教育》2011,(1):22-23

沐浴着改革开放的和煦春风,紧抓西部大开发历史机遇,乘势而上,深化改革,多年来我区教育事业呈现出全方位、立体式、又好又快发展的良好势头。  相似文献   

达赖不得人心     

李成业 《西藏教育》2008,(8):22-22

今年6月10日至7月1日，西藏学校德育与思想政治教育课题组在拉萨、山南、林芝、日喀则、昌都5个地市的6所高校、300所中小学进行了一次范围广泛的无记名问卷调查，共发放问卷13700份，问卷回收率95％以上。  相似文献   

培养学生说英语的良好习惯浅探     

李成业 《课外阅读》2011,(11):211-211

古训道,三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性,习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育,去建立一种良好的习惯。”可见幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。  相似文献   

新体育课程教师角色的重新定位     

李成业  王汝尧  徐岱阳 《中国校外教育(理论)》2010,(2):155-155,146

《体育与健康新体育课程标准》实施以后,原有体育课程框架的教学形式和教学行为已与新的课程不相适应,而且成为新课程改革的重大制约因素,因此体育教师角色转换、观念的改变,教学形式、教学方式、学习方式等相应的变革成为新课程顺利实施的关键和保障。本文在分析、理解体育与健康课程基本理念的基础上,探讨了体育教师在课程改革中要更新教学观念,在自己的教学生涯中实现角色的转换,转变为学生学习的引导者、组织者、指导者、促进者和教育教学的研究者。  相似文献