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高职汽修专业理论教学与实践环节的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
李敏秀 《中国职业技术教育》2004,(28):23-24
汽车产业的发展,带动了汽车维修业的发展.高职院校在培养既能动手又能动脑的人才时,需要改进现地的教学模式,建立与培养目标相适应的理论与实践教学体系,以便更好地培养企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者. 相似文献
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创新能力培养是高职院校教学改革的重点。文章围绕构建实践教学体系,强化学生创新能力;加强校内外实习基地建设,培养造就创新人才;加强实践教学管理,提升学生创新能力;加强高职教学研究,推动创新型人才的培养等四方面就如何提升高职学生创新能力的实践教学进行了论述。 相似文献
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结合高职教育实践，就目前高职教育人才培养模式中的课程设置、人才培养方式、实践教学环节、实习教学基地建设等问题进行的探讨，提出了有关强化实践性教学环节的方法。 相似文献
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李敏秀 《浙江教育学院学报》2003,(2):99-103
物理教学要改变传统的教学观念与模式，重视物理思想和科学方法的教育，加强物理实验，把握物理思维特征，发展学生的智能，更好地培养创造型人才。 相似文献
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浅论强化问题意识在物理教学中的价值与途径 总被引：1，自引：0，他引：1
李敏秀 《湖州师范学院学报》2004,26(1):126-129
物理教学中应强化学生问题意识的培养，教师设置的问题应有思考价值，有激发作用，能使学生保持强烈的好奇心和求异精神，积极诱导学生勇于提问、问、乐于提问，具有质疑诘难的勇气和兴趣，以此提高学生的学习能力，培善于提养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。 相似文献
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高等职业技术师范教育既不同于一般高师,也不同于普通高职教育。按照汽车维修专业人才培养规格及模式,确定培养目标,建立课程体系,构筑相对独立的实践教学体系。以突出技术性,体现师范性的教学模式,研究汽车维修工程教育专业为中等职业学校培养师资的理论与实践。 相似文献
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在市场经济的新形势下,一切工作都要围绕着这个中心,衡量一个部门、一个单位的社会地们,主要就是看是否为经济建设服务,是否为经济建设做贡献,贡献越大,地位就越高,影响也就越大. 相似文献
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