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李琳璐 《中国校外教育(理论)》2014,(22):25
日常课堂教学,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。在教学过程中,如果师生双方建立良好的情感交流,则很容易完成教学目标。因此,重视对学生情感教育是班主任提高课堂教学实效的有效方法。一、以情感落实知识掌握,为发挥德育功能奠定理论基础班主任对学生进行全面的德育教育,在中学德育中处于重要地位,但它又不同于学校中其他德育工作,要发挥班主任德育教育功能,首先必须帮助学生学好并掌握马克思主义基础理论常识。以课堂教学为主要载体, 相似文献
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在信息技术革新、商业价值推动与教育平权和终身教育理念发展等多重因素交互影响下,以人工智能为代表的现代信息技术引发了高等教育生态系统的深刻变革.从历史视角看,在线教育历经以网上大学与开放教育资源为核心的孕育期、以联通主义慕课为核心的萌芽期、以行为主义慕课为核心的扩张期和以小规模限制性在线课程为核心的转型期四个交互、协同发展阶段,形塑了在线教育与高等教育变革多元联动的共生共长新格局,即引发了学习方式和内容的深度革命,促进了教学方法、内容与团队的颠覆式变革,推动了过程性与形成性高度耦合的人才培养评价模式革新,重塑了内外多元要素互动的高校组织.本研究构建了在线教育的"制度-组织-技术-学习共同体"四维框架,即以多元主体协作实现在线教育善治,以资源共建共享推进在线教育提质增效,以信息技术塑造在线教育形态,以师生多元互动构建在线教育良性文化生态. 相似文献
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伦敦奥运开幕在即,各大媒体已经吹响了奥运报道的号角。本文重点以中央电视台为例,梳理国内奥运会全媒体传播发展历程,展望全媒体背景下2012年伦敦奥运会报道理念。一、奥运会全媒体传播发展历程 相似文献
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运用文献计量法和科学知识图谱分析法对我国创新创业教育研究的文献进行统计和分析,得出我国创新创业教育研究基本态势。结果显示,我国学术界对于创新创业教育的研究热点主要集中在创新创业教育改革、创新创业人才培养、高等院校的创新创业教育、职业院校的创新创业教育、创新精神的培养和创业能力的提升、创新创业教育与专业教育的有机结合、创新创业教育中各个教育因子的变革与发展等方面。其研究的主要发展趋势是:从对创业教育的关注转移到探索创新教育和创业教育的有机融合;从宏观研究转向微观研究;从对理论的研究转向对实践的研究。 相似文献
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基于研究生国际化能力量表,对我国研究生国际化能力展开系统评估。结果显示：我国研究生国际化能力总体处在C级水平,其中“态度与价值观”最高,“知识与理解”次之,“专业技能”再次,“跨文化交际”表现最差;研究生国际化能力在学科、教育层次、生源地区、生源城乡和出国经历等维度均存在显著差异;除性别外,三种模型中人口统计学、学校、家庭和个体等四个层面的变量均会对研究生的国际化能力产生显著影响;与其他高校、一流学科建设高校相比,一流大学建设高校的家庭层面影响因素显著弱化,而学校和个体层面因素增强。基于此,从政策驱动、制度建构、资源调节以及内在激励方面等提出了我国研究生国际化能力的有效提升路径。 相似文献
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