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如何培养学生的动手能力江西省南昌县莲塘镇中心小学李自忠动手能力是指科学研究和生产、生活中的一些实际操作能力。在小学自然教学中指的是学生进行小制作、栽培、饲养等能力，也是小学自然教学中应培养的主要能力之一。在九年义务教材１—４册５９课中有１５课是培养学... 相似文献
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正在已推行素质教育的今天,我们可以见到在课堂中会出现这几类现象:有的同学两眼发愣,目光无神;个别同学托着腮帮,依臂沉思;有的同学斜视窗外,欣赏窗外大好风光;有的则旁若无人,睡起大觉来……一堂课出现一种或两种情形,但课堂普遍存在的现象是,人云亦云,一人答错,数人错。课堂这种类型,是不利于我们课程的有效实施和学生素质的发展的。据笔者跟踪调查与研究,根据表象归纳原因,大致归结为两方面。其一,教师 相似文献
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“引”，“引导”，即通过与学生平等交流，归类、整理学生的发言内容，纠正学生的失误，把学生的注意力引向重要问题的探究上来，借助联想和想象激发学生的感情，引起共鸣。如教《桂林山水》，我把学生提出的二十多个问题逐一淘汰筛选，抓住漓江水的“静”、“清”、“绿”和桂林山的“奇”、“秀”、“险”等突出特点引发学生联想和想象。再投影，学生看后觉得污染严重，环保意识使他们认识到如果不抓紧治理，排除污染，那么桂林山水必将毁于一旦，中外游客将会乘兴而来，扫兴而归，共鸣效果产生了。创，“创造”，即在“引”的基础上，形… 相似文献
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背景材料 利津县地处黄河尾闾,面积1665．6平方公里,人口30万,素有“凤凰城”的美誉。利津县是一个传统农业县,经济基础比较薄弱,县财政非常困难。但是,全县教育工作却像这支金凤凰一样,蒸蒸日上,展翅高飞。近年来,利津县教育局认真践行科学发展观,深入实施素质教育,开拓创新、锐意进取,教育事业得到了健康快速和谐发展,先后荣获山东省素质教育先进县、山东省基础教育工作先进县、山东省学前教育先进县、山东省教育科研工作先进单位、山东省规范教育收费示范县等荣誉称号,连续七年保持了省级文明单位称号。 相似文献
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如何指导学生做好观察实验李自忠（江西省南昌县莲塘镇中心小学）观察实验是自然实验中最基础的实验，也是小学自然实验的重点。做好观察实验，不仅可以激发学生的学习兴趣、提高学生认识各种自然事物的能力，还可以培养学生科学能力和理解科学探究的过程。但由于种种原因... 相似文献
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教学情境是经过教师加工的特殊的微观教学环境,精心创设教学情境是提高教学有效性的一项重要策略。情境教学可以将抽象的内容形象化,理论的内容实践化,可以最大限度地吸引学生的注意力,在初中数学教学中意义重大。 相似文献
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在初中数学教学中，部分学生存在审题不到位、读不懂题目、抓不住重点等问题，导致数学解题能力无法提升。这归根结底是因为学生的数学阅读能力不够。要提高学生的数学学习效率和解题效率，就必须提高学生的数学阅读能力。对学生数学阅读能力的培养并非短时间可以完成的。教师需要加以重视，积极引导学生，让学生认识到数学阅读的重要意义，并在数学教学过程中多加训练，帮助学生养成良好的数学阅读习惯，掌握正确的数学阅读技法，进而提高数学阅读能力。 相似文献
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