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在以往应用题教学中,例题往往是呆板的文字叙述,学生很难对其产生兴趣。因此,教师在新课程改革理念的指导下,注重从学生已有生活经验出发,创造性地摄取他们在现实生活中的素材为应用题教学的例题,从而激发他们解答应用题的兴趣,达到提高学生解决应用题能力的目的。 相似文献
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李金堂 《快乐作文（低年级版）》2014,(9):21-21
体育课上,刘老师和我们在操场上做游戏。我玩得正高兴时,刘老师说：“李金堂,你裤子后面有一个洞。小朋友们看见了都大笑起来。回到家,我气呼呼地对妈妈说：” 相似文献
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李金堂 《南京晓庄学院学报》1995,(1)
清朝光绪初年的一个秋夜,在京师,一位容貌清古、长身鹤立的老者,伏案吟诵着屈原的诗句:“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔.”忽然,他拍案而起,感叹道:“咽咽楚吟,岂独千古诗人之祖,抑亦百世贞士之泪也.”.这位老者,就是学者、词人和书法家端木埰. 相似文献
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环境对一个人的成长有着至关重要的作用,同样,学校的学习环境对学生的学习成长也是起到举足轻重的作用,本文就学校创设教学模式,创设和谐环境,体现学生主体做了简单的阐述。 相似文献
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李金堂 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(6):739-742
通过对《太平寰宇记》“莫愁湖”条多方面的考证，个别版本中关于莫愁湖的记载，是后人窜入的作伪之词，应予删除。 相似文献
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本文主要讲述历史教师在新课程背景下,必须要转变传统教育观念,接受现代教育理念,以人为本,以学生发展为本。用现代信息技术为手段,培养学生学习兴趣,不断反思自己的教育活动,全面提高学生素质,实现课堂最大化。 相似文献