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课堂讨论《毛遂自荐》山东济阳县教研室杜白教师要善于充分开发和利用教材来训练学生的能力，尤其是要善于抓住那些有利于培养学生思维能力和认识能力的材料。高中第五册中的《毛遂自荐》虽是一篇自读课文，但其利用价值却不小。下面是笔者抓住课文第一段引导学生进行分析... 相似文献
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拿到《人民的喉舌——韬奋论报刊》(上海复旦大学新闻系编辑、福建人民出版社出版)这本书,心里有说不出的喜欢,它唤起了我对青年时代的甜蜜的回忆——那是三十年代的往事了.我和许多韬奋的敬仰者不同,他们生活在大城市中,和韬奋比较的接近.我却生长在祖国西南边陲穷乡僻壤的一个小县城里,那里穷困而又闭塞,在军阀统治下令人感到窒息.乡间士绅威势赫赫,他们吸着长长的烟袋在茶馆里说东道西;纨绔少年在大街上招摇过市;女学生单独在街上行走就难免要低着头;驻军可以在通衢大道上当场砍掉一个士兵的脑袋,一注鲜血从脖子里上冲一尺多高.那军队的师长把全县的中小学生(全县只有一所中学)召集起来,围成一个圆 相似文献
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“主体分层探索创新”教育教学实验已从其发源地济阳县逐步扩展到商河、新泰、沂水等十几个县市。为了和实验教师、实验研究人员以及其他广大教育工作者一起研究、探讨教育教学过程的规律和应当遵守的问题，我们特就在数学教学中应遵循的教学原则问题，谈如下建议：一、强化主体原则这一教学原则，也可以称为“主体性原则”或“导学一体”原则。该原则要求我们，在教学过程中，教师要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，重视激发学生的学习动机和潜在学习能力，培养学生浓厚的学习兴趣，并尊重学生的个性发展，让学生真正成为学习… 相似文献
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