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作为在高校从事思想政治理论课的一线教师,我们多年来致力于教学改革的探索,在教育思想变革和教学观念更新的基础上,以教学方法、手段的改革为突破口,推动思想政治理论课的教育教学改革.…… 相似文献
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作为在高校从事思想政治理论课的一线教师，我们多年来致力于教学改革的探索，在教育思想变革和教学观念更新的基础上，以教学方法、手段的改革为突破口，推动思想政治理论课的教育教学改革。在改革实践中，利用案例教学，使学生在思考中学习；利用主题讲演与答辩，使学生在探究中学习；利用情境教学，使学生在体验中学习；利用现代化的多媒体技术，使学生在愉悦中学习，从而增强了教育教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。 相似文献
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杜长林 《潍坊教育学院学报》1997,(3)
<正>课堂教学是中学数学教学的中心环节,也是提高教学质量的关键所在.尽管课堂教学之模式不拘一格,但无论采用何种模式,搞好课堂教学决不可忽视教师的主导作用,教师“导”得要巧,引须得法,且要贯穿于课堂教学的始终、通过“导”激发学生浓厚的学习兴趣,使学生学得主动,轻松活泼,目标明确,并能进行积极思维、强化能力训练,从而提高课堂教学效果. 相似文献
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