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杨作生 《中学政治教学参考》2013,(6):87-88
人民教育出版社出版的《普通高中课程标准试验教材教科书教参》第14页写道:"纸币作为现行的货币,执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能。在现行货币制度即纸币本位制下,纸币的这些职能,是从它取代黄金的流通职能开始,然后逐步发展起来的。这些内容不要求学生掌握。"但是在2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试(新课标卷)的选择题中却出现了这一知识点。【原题再现】12.货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品 相似文献
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杨作生 《中学政治教学参考》2014,(13):33
<正>苏霍姆林斯基说过:"教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。"在我们现实的政治教学中,有一些无法预约的美丽是极具开发利用价值的动态生成资源,往往在你无心插柳之际出现,但若能以灵动的教学机智加以捕捉,便能绽放政治课堂的精彩。一、"顺藤摸瓜"——生成课堂知识的鲜花面对动态的不断发展变化的课堂和学生,我们的教 相似文献
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“习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的实践结晶,是新时代的精神旗帜,是广大青年学生的思想领航。”如何将高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（简称《读本》）与统编高中思想政治教材有机融合,是当前高中思政课教师应解决的重要问题。文章以统编教材必修2《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”第三课“我国的经济发展”第一框题“坚持新发展理念”为例,谈谈如何将高中《读本》内容融入课堂教学,落实立德树人根本任务。 相似文献
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