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注意力的保持,就是教学心理学上讲的注意的稳定性或持久性,指的是注意在较长时间内能保持在某一事物或某种活动上,它是注意在时间上的基本特征。英语教师尤其是初一年级英语教师面对的一个 相似文献
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杨健春 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(5):127-128
提高教师素质的关键是更新教师观念，让教师在新课程改革中不断完善自我，并建立恰当的评价机制以保障教师素质的提高。 相似文献
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<正>教育家苏霍姆林斯基曾说:"学习兴趣是学习活动的重要动力。"学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学习中具有重要的作用。初一学生在小学里接触过计算机,再加上精力充沛,思维敏捷,所以他们往往对初一信息技术不屑一顾,觉得太简单了;部分学生学习缺乏远大 相似文献
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现代教育心理学认为，培养学生的创造性思维，首先要培养学生的创造性人格。这是因为，创造性思维不仅受认知因素的影响，而且受个性的影响。面对２１世纪人才的激烈竞争，中小学教育必须为培养创造性人才打下坚实的基础。英语做为培养学生创造性思维的一门重要学科，它不单是传授知识，更主要的是要培养能力，特别是创造性思维能力。因此，在英语教学中要注意开发学生的创新潜能，培养学生的创造性思维。一拓宽思路激发求知欲好奇求知是创新思维的内在动力，这种思维不墨守成规，突出地表现为标新立异。在教授英语单词的时候，可以不用以传… 相似文献
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