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杨兴国 《四川教育学院学报》2006,22(4):84-85
在作文教学中，我们注意到有的同学写作文能抓住现实生活中的大量题材，感到有东西可写，对人物、景物、事物描写具体生动。富有真情实感。而有的同学写作文感到无内容可写，道理阐述不透彻，事情叙述不具体，就事论事，空洞干巴。造成这种现象的原因，通过调查分析，与学生对人和事及环境的观察能力有关：观察力强的写得就好，观察力弱的写得就差。 相似文献
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品牌核心价值是品牌的灵魂和精髓，是品牌一切资产的源泉。一个品牌是否拥有核心价值，已经成为企业品牌塑造成功与否的重要标志。 相似文献
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[案例]男孩星星（化名）今年5岁半，素有“调皮大王”之称，平日里经常由于他的调皮而把小朋友弄哭。有一天，星星看到班里的小伙伴文文（化名）哭了起来，他走过去，给文文擦了擦眼泪，说“不要哭”，并把手上的玩具枪给她，但是小女孩不要，走了，星星也跟着走而且好像也哭了起来。还伸手拉文文的手，文文不让拉。闪开了。 相似文献
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上世纪90年代初,三星还是廉价货的代名词.当时三星公司模仿别人的技术,制造大量缺乏灵感的廉价产品.因此,三星产品在美国眼里,只是地摊上的廉价"大路货".在洛杉矶的家电商场中,李健熙看到索尼、通用电气、飞利浦等国际品牌产品干净整洁地摆放在醒目的位置,而三星的产品却灰头土脸地摆放在角落里,无人问津,他深受震撼. 相似文献
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高师院校学前教育专业基础理论课程是学前专业学生吸纳专业理念与知识的主要来源,但传统学前教育专业理论课程教学模式存在知识传授方法和程序＂单一＂、学生参与＂形式化＂、理论知识不能很好引领专业实践的问题。＂理实一体化＂的学前教育专业理论课程组织与实施模式,可以从实行综合课程、提升教师＂双师＂素质、有效利用专业实训室等方面有序组织和实施。 相似文献
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杨兴国 《川北教育学院学报》2010,(2):82-83
艾里康宁是继维果茨基之后前苏联现代游戏理论的主要代表人物。他的游戏理论主要包括对游戏的社会和个体起源以及社会性本质的认识、幼儿角色游戏特征、角色形成与出现阶段的认识等。他的游戏理论为人们理解游戏提供了新视角,为人们指导和运用游戏提供了新方法,但同时也存在一定的局限性。 相似文献
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学校品牌是学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的凝聚在学校名称中的、体现学校教育服务水平的社会认可与美誉程度。我们学校乘荔湾区政府大力发展文化教育事业、实施“三品工程”的东风,将学校更名为“康有为纪念小学”,争创品牌学校,充分利用、整合康有为这一文化资源,确立了“有为教育”理念,明确了培养目标：培养“想为”、“能为”、“有为”的一代新人。 相似文献
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新编初二英语教材中有“Love me, love my dog.(爱屋及乌。)Every dog has its day.(每人都有得意的日子。)Beat the dogbefore the lion.(杀鸡给猴看。)”等谚语,对谚语中的“dog”既指“乌/物”,又指“人”和“鸡”。同学们甚感新奇,对“dog'’的含义和用法有些困惑。要知道各种语言都不乏用动物设喻的成语,英语也不例外,最显著的不同点是英语口语里以 相似文献
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