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高校是先进生产力发展的重要推进器,大学生则是高等教育的核心群体,随着高等教育的大众化普及和网络信息化对青年群体的影响,在校大学生呈现出鲜明的时代特征.高校大学生基层党建工作要不断适应社会环境和工作对象的变化,在传承的基础上通过创新党的基层组织建设来增强党组织对当代大学生的吸引力和凝聚力,培养社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人. 相似文献
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日本的社会教育经历了以科技教育为主要形式的学校教育依属阶段、以职业技能拓展为主要形式的发展阶段以及以终身学习为愿景的社会教育完善阶段的发展历程,总结出了以企业内部培训为平台的社会教育发展模式、形成以“学社融合”的社会教育发展模式以及注重民生为本的社会教育发展模式。总结日本的经验,从中获得启示,对我国的社区教育的整体发展具有一定的参考作用。 相似文献
3.
功能与制度：探析与反思成人高等教育的核心内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育在终身学习与学习社会建构的全球思潮影响下,大学的教育功能与制度在革新中不断地发生新的变化。其中最大的特色在于成人学生数量的激增,使得教育的角色功能也随之改变。为了解成人教育在高等教育中所扮演的角色,以及成人高等教育所能担负的责任,需要探讨其功能与制度的转变及发展状况,进行各层面的诠释与反省。 相似文献
4.
在知识经济日趋发展的今天,终身学习的热潮不仅成为政府决策层面的主要手段,也极大影响了大学的发展规划及思想观点。日本是较早开展终身学习的国家之一,其以大学为终身学习推广基地的策略更是在世界范围内产生了极大的影响。总结日本的经验,从中获得启示,对我国的大学乃至整个高等教育的发展具有一定的参考作用。 相似文献
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终身学习的新课题：终身学习课程开发 总被引：1，自引：0，他引：1
构建终身学习体系是我国国民教育体系不断进步与发展的具体表现。随着终身学习体系建设进程的加速,以及人生各时期的学习机会不断充实,终身学习课程内容的开发成为了终身学习体系具体实现的主要标志。它既直接影响到学习机会整合与充实的质量,也从根本上对终身学习的发展起到衡量与评价的作用。因此,终身学习课程的开发关系到整个终身学习体系的建设与完善,也是终身学习事业具体化实现的坐标。 相似文献
6.
国际化、多元化、社会化是日本高等职业教育在培养目标、培养内容、培养机制上的创新.总结日本高等职业教育的人才培养模式优势,对我国的启示是:高等职业教育应加强生产经验与劳动技能的教学;从社会发展的实际需要中提炼、分析专业人才在知识、能力、素质方面的标准,制订符合社会岗位要求的多元性教育计划;尽快建立层次分明、体系健全的人才培养制度. 相似文献
7.
在经济现代化的进程中,在传统经济结构中占绝大比例的农民不断从土地中剥离出来。作为城市化进程中最大的利益受损者, 相似文献
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终身学习时代的到来,给高等教育带来了新的要求即高等教育要比以往任何时候都要注重服务社会的理念,并且从原有封闭的、固定的状态向开放的、弹性的状态转变。同时,对高等教育资源的利用与发挥其在地方经济建设中的作用必须重新进行审视与认定,构建“终身学习型大学”。 相似文献
9.
知识经济时代的高等职业教育发展趋势与定位思考 总被引：2，自引：0，他引：2
培养高级实用型人才为社会、经济服务是知识经济带来了社会经济与生活方式的变化后,职业教育面临的主要任务。理顺知识经济背景下职业教育发展的思路,探究对策和准确定位是职业教育未来发展的重要内容。 相似文献
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