及时教学法:一种现代教学方式及高校教学改革示范   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘粤湘  夏玉秀  杨德凤 《中国地质教育》2006,15(3):109-112

及时教学是20世纪末在欧美国家高校本科教学改革中出现的一种新的教学方式。本文介绍了及时教学法的基本特点,并对比我国目前的教育方式,由此得到了一些启发,这对改变我国传统的以教师为中心的教学模式,建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式不无示范意义。  相似文献   

改进教师评价,促进教师发展     

杨德凤  张世华 《考试周刊》2022,(10):17-20

建立教科研共同体评价系统是培养教师的学科素质与学术创新能力,提高教育评价,推动教育发展的有效途径.文章力求结合教科研共同体研修模式的研究从评价导向、评价标准、评价形式以及评价结果这四个方面改进教师评价,促进教师在课堂中成长,在持续研修中成长发展.  相似文献   

搭建实践教学平台 高起点建设实训基地     

杨德凤  王树民王杨 《中国教育科研与探索》2006,(3):2-3

高等职业教育培养面向生产、设建、管理服务第一线的高等技术人才，其主要特色在于所培养的人才具有较强的技术应用能力和较高的职业素质，实际训练是实施培养要求的关键环节。实训基地是实际训练实施的场所，是集教学、培训、职业基地技能鉴定的技术服务为一体的多功能教育培训中心。  相似文献   

金婚忆初     

杨德凤 《老年教育》2006,(6):30-31

我和老伴结婚52年了，婚姻的鼙鼓一路敲来，敲出了金婚的清脆，敲出了爱情的甜蜜。虽然偶尔也有喑哑岑寂，但这丝毫不会影响整首旋律中激情动人的音韵。  相似文献   

以优秀传统文化培养学生语文核心素养的思考     

刘长明  杨德凤 《小学教学参考》2023,(7):20-22

中华民族优秀的传统文化是培育学生精神品质的重要载体。统编小学语文教材选编了不少的优秀传统文化的内容。在教学中，教师既要提高自己的理论素养，开阔自己的文化视野，又要梳理统编语文教材中的传统文化内容，使之形成序列化、层次性的知识体系。在课堂上，教师可采取诵读法、情境法、故事法、生活法等，引导学生学习优秀的传统文化，激发他们的学习兴趣。这样，不仅能提高学生的文化素养，而且能使他们逐渐产生文化自信，传承民族优秀文化。  相似文献