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比较教育是否有自己的研究方法历来是比较教育领域中备受争议的话题之一,同时也是造成比较教育身份危机的原因之一。本研究采用实证方法对1998-2004年《比较教育研究》杂志所刊载的论文中使用的研究方法进行统计分析,以期在一定程度上对中国比较教育的研究方法的发展现状与趋势形成客观、直观的印象,并对比较教育方法论的争论做出理解。 相似文献
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《中华人民共和国学位条例》颁布以来,有关硕士生学制的问题是学术理论界和教育实践界共同关注的一个重点。综合近年来的有关文献,问题主要集中在缩短硕士生培养年限、硕博连读、硕士学位的地位、硕士研究生培养的质量等方面。从长远的发展目标看,研究生教育的改革必须与中国本土的教育实践相结合,充分考虑高等教育内部各个子系统之间的内在联系,明确培养目标,提高培养质量,以适应全球化形势发展的需要。 相似文献
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杨惠颖 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):121-123
新时代教育强调学科教学的有效性和实用性，在此背景下，教育领域开启了改革的大门，教育者纷纷踏上了新课改的征程，逐渐投身于高效课堂的建设当中。本文在小学语文课程特点的基础上，基于高效课堂构建的视角，提出了几点新的教学策略，具有现实意义。 相似文献
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