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作为一名语文教师,言语是打开知识宝库的钥匙,是连接师生心灵的桥梁,是激发学生爱学语文的基本手段。课堂教学言语的简练生动、感染力、情感性等都会直接关系到课堂教学的成败。因为每篇课文的感情色彩不同,因为我们的教学对象的需要,因为课程改革的要求,就要求教师的课堂言语能够创设良好的互动氛 相似文献
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校园网络文化已逐渐成为高校校园文化的重要组成部分.理工院校在传统校园文化的建设上一般具有注重与实践相结合、崇尚科学精神,重视创新能力培养的特点,但也具有开放性不足、人文素养重视不够等不足之处.结合网络文化与理工院校的特点,探讨理工院校校园网络文化的准确定位与发展,才能使其能够充分发挥自身优势,改善不足,为理工院校大学生的全面发展而服务. 相似文献
3.
大学生就业难是高校甚至是全社会的一个难题,通过分析其现状和原因,在高校中建立全程就业指导体系对解决这一难题是非常必要的.但建立全程就业指导体系面临着许多困难.辅导员是大学生的良师益友,在学生工作中有着特殊的地位和作用,对于建立全程就业指导体系、全面提升大学生的就业竞争力起着非常重要的作用.充分发挥辅导员优势,逐步建立高校全程就业指导体系将对大学生就业难的问题有所帮助. 相似文献
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风险评估主要是通过量化测评方式对某一不确定事件或事物带来的影响或损失的可能程度进行评估工作。会计师事务所作为站在市场经济最前沿的金融服务机构,应对其所处的环境实施风险评估程序,减少重大错报风险。而当前我国中小会计师事务所缺乏风险评估机制。 相似文献
5.
“后进生”这一概念是传统评价理念的产物,而转化后进生也首先应该从正确的评价观念入手。本文通过分析“后进生”产生及存在的现象和原因的分析,探究促进后进生发展的评价策略,并希望通过这些分析,让学校教育重新审视对后进生的评价和认识,让每一个学生都能得到有效的发展。 相似文献
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全程化就业指导模式的构建和创新必须重视就业指导课课程建设.本文从理念入手,认为就业指导课课程建设首先要理念为先,找准定位,即以学生为本,结合高校的定位特点与培养目标,以实践为导向.采取"模块+阶段"的建设策略.在课程建设过程中,提出了显性课程与隐性课程相结合,注重就业指导校本课程的开发,规范课程管理、健全课程实施机制等对策,以提高就业指导课的实效性. 相似文献
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在教育实践中,“后进生”转化问题一直困扰着广大教育工作者,我们也从各个角度对这个问题进行了探讨。其实,“后进生”这一概念本身就是传统评价理念的产物。从学生评价这一角度出发探究促进“后进生”发展的评价策略,会对“后进生”转化工作有所启示,并使我们重新审视对学生的评价和认识。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”要… 相似文献
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关注学校德育的时空观和生态观 总被引：2，自引：0，他引：2
学校是进行道德教育的基本场所,是把一个人从自然人提升到社会人的重要场所。集体生活的影响和校园文化的熏陶对学生的道德养成起着非常重要的作用。教师作为学生的管理者和指导者,在教育过程中既是人格素质与教养能力的集中体现者,又是德育工作中时空的富有者和学校德育生态的调节者,他们通过日常的教育管理工作以及个别的思想工作对学生进行善恶是非的价值评价,对学生道德观念的形成、价值观的培养起着导向作用,对学生的道德发展意义重大。本文试图从教育人类学和教育生态学的视野论述学校德育工作中应该建立正确的时空观和生态观。一、德… 相似文献
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我国的基础教育改革是一个复杂的系统工程，复杂科学的研究为我国基础教育改革提供了新的视野和方法论。本文从介绍复杂科学的基本观点入手，分析基础教育中的复杂性问题，进而揭示复杂科学对我国基础教育改革的启示。 相似文献
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窦桂梅老师作为小语届的领军人物,其课堂教学言语的艺术特色常令广大教师称赞、钦佩。笔者采用弗兰德斯互动分析系统对窦桂梅的课堂教学言语进行了定量分析,又结合定性研究的资料得出了窦桂梅老师在师生课堂教学言语互动中的特点:激励性、情感性、生动性、精炼性、文学性。这些特点是她"赢在课堂"的原因之一。针对窦桂梅老师教学言语的特点笔者获得了如下几点启示,希望这些启示能为一线语文教师在教学言语上形成自己的鲜明特色提供一些思考和帮助。一、悦纳学生——激励性、情感性的来源悦纳学生是心理学中赏识教育的观点,同时也是重塑 相似文献