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伦理和心理视角为解决教育均衡的理念和实践问题提供了思路。从伦理视角看,我们必须保证公民享有均等的教育机会和教育选择的自由,并将成功建立在努力的基础上;要将学生能力发展的自由程度作为衡量教育优劣的标准。从心理视角看,减轻经济贫困尤其是它带给弱势群体的压力,是教育均衡的基础和前提;要将心理健康和品行教育放在弱势群体教育最重要的位置上。 相似文献
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20世纪80年代中期后,印度政府采取完善法律法规、推行与弱势群体相关的教育计划、设立多级学术支持机构、增加教育经费投入等多项措施,力图推动基础教育的均衡、公平与质量的提高。这些措施在扩大弱势群体的入学率、推进性别平等方面取得一定成效,但辍学问题和教育质量问题依旧严峻。分析认为,有效推进弱势群体教育必须考虑:弱势群体经济问题的真正改善和贫困人口的实质性减少,公民平等共荣观念建立以及扶助弱势群体的自觉意识的形成,有效监管制度的建立和实质性运行等相关因素。 相似文献
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奥巴马执政后,为提振美国经济,将教育作为改革的重点之一.社区学院由于其在促进就业方面的优势也迎来了发展的新机遇.奥巴马提出了“美国毕业计划”等一系列针对社区学院发展的政策措施,其对社区学院的重视程度可谓前所未有.但是,由于政党的意见分歧以及社区学院本身所存在的教学质量和教学效率等问题,社区学院这一时期的发展依旧没能迈上坦途. 相似文献
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杨旻旻 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(5):82-86
教师教育改革是关系教育改革成败的重要环节.20世纪90年代,我国台湾地区的师资培育体制经历了一场历史性的变革,然而这场改革却遇到了诸多难题,为改革者始料不及.面对这些问题台湾学者做了深入的反思,他们提出的观点对大陆地区今后教师教育体制的改革与发展具有借鉴意义. 相似文献
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印度初等教育普及计划也称SSA计划,是印度政府开展的旨在推动小学教育义务教育普及和质量提高的运动。这场运动同样将促进弱势群体教育公平作为主要目标之一。为此,SSA计划采取了建立临时教育机构、实施女童特殊教育计划、实行全纳教育、推行反歧视行动细则等措施来弥合印度存在的性别上以及不同社会阶层的教育差距。十年来,SSA计划在入学人数的提高、性别差距以及基础设施的改善等方面取得了一定的成绩,但是,社会阶层、城乡和地区的教育差距状况依然严峻。总体而言,弱势群体整体的教育状况并没有得到改善,辍学率高、教育质量低依旧是弱势群体两大难题。 相似文献
6.
依据发展性课堂教学评价理念,本文论述了有效课堂教学评价的标准以及改进我国课堂教学评价的若干建议。这些建议包括:回归课堂教学评价的本体功能,促使评价为教学持续有效地发展服务;加强课堂教学理论与方法的研究,提升教学理论对教学评价的指导性;改进教学评价的方法与技术,推动课堂教学评价的专业化进程;改革现有中小学考试评价制度,让课堂教学评价真正充满活力。 相似文献
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依据发展性课堂教学评价理念，本文论述了有效课堂教学评价的标准以度改进我国课堂教学评价的若干建议。这些建议包括：回归课堂教学评价的本体功能，促使评价为教学持续有效地发展服务：加强课堂教学理论与方法的研究。提升教学理论对教学评价的指导性；改进教学评价的方法与技术，推动课堂教学评价的专业化进程；改革现有中小学考试评价制度，让课堂教学评价真正充满活力。 相似文献
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2001年我国教育部颁布的《全日制义务教育阶段国家数学课程标准》已在全国全面实施。美国在此之前制定并实施了《学校数学的原则与标准》。本文对二者在课程目标方面做以详细的分析和比较:二者在目标体系、总体目标、学段目标等方面各具特色,并在目标体系对学生的差异、指导程度、发挥效力等方面存在较大差异。我们应借鉴美国《标准》的积极因素,采取加强目标体系之间的联系、实施过程中加强指导、将课程目标灵活落到实处等措施,以促进我国改进和完善新数学课程标准。 相似文献
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杨旻旻 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(4):30-35
教师专业伦理建设是推进教师专业化进程的重要步骤之一。我国台湾地区对教师专业伦理的探讨较内地要早一些。总结他们在教师专业伦理建设过程中遇到的难题和所做的探索,将对内地教师专业伦理制度的建设与发展有所裨益。 相似文献
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生涯辅导理念在中国发展的本土化问题 总被引：3，自引：0，他引：3
“生涯辅导”的理念源自美国,它有其适存的西方土壤,包括:自由的市场经济条件下的人才流动机制与社会保障机制;发达的经济支持下的完善的职业教育、就业指导体系以及“个人主义”和“实用主义”两大价值体系。为此,在“生涯辅导”本土化的过程中,我们应当注意引导中国人重新认识个人的价值,树立“生涯规划”的主体意识,同时建立并完善就业与教育体制,创造“生涯发展”的公平环境,并应发扬中华的优良传统,树立“生涯辅导”的本国特色。 相似文献