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本文基于微课培训中一线教师对微课的认识和实践现状,根据新摩尔定律阐述了微课实践前对微课本真和微课起源认知的必要性,对微课的本真是"以微型教学视频为核心的基于网络的课程资源"和微课的起源是基于"数字化教学资源发展的需要;信息技术与多媒体技术发展的支撑;契合新课程改革的理念"给出自己的解读,提出资源本位的微课实践观。 相似文献
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本文提出了一种基于ASP的中小学考勤管理系统,该系统通过考勤员对出勤信息进行采集,自动生成各类异常统计报表,方便管理者随时掌握学校教学出勤异常信息,是一种经济、有效的纯软件考勤解决方案。 相似文献
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梁德铭 《中小学信息技术教育》2005,(10):17-19
教学模式是指在一定教育思想、教学理沦和学习理论的指导下，在一定环境中展开的教学活动进程的稳定的结构形式。目前，信息技术学科中出现了一些广为人们接受的教学模式，如任务驱动、网络协作学习等。由于信息技术在中小学是一门新兴学科，没有非常成熟的系统理论可供学科教师参考，这些教学模式往往被教师们当作课堂教学的“万金油”盲目地照搬，造成了教学模式使用的泛化。因此，开展关于信息技术教学模式的研究就显得非常必要和紧迫，这不仅是教育专家、学者应该担负的责任，也是广大一线教师的工作。 相似文献
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FTP（FileTransferProtoc01）服务作为校园网络的主要服务之一,为师生教育教学资源共享发挥着重要作用。Serv—u是～款由RhinoSoft．com开发的FTP服务器软件,它功能强大又易于使用。Serv—U不仅100％遵从通用FTP标准,也包括众多的独特功能可为每个用户提供文件共享完美解决方案。本文以Serv—U V6．4．0．6中文版为平台,介绍如何合理组合软件提供的各种技术来搭建校园FTP服务。 相似文献
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