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随着社会信息化的迅速发展,信息技术被各行各业广泛应用。教育信息化成为教育面向信息社会的要求和必然结果。为了适应信息时代给教育带来的挑战,传统的教育观念、教学模式、教学管理等各个工作环节必须实行有效的改革。网络的信息化教学以其独特的优势,完善了传统课堂教学,又为教师的教和学生的学提供了强有力的平台支持,满足了学生自主学习和个性化学习的需要,增加了新的交互方式,给学生提供了更便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源。 相似文献
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针对《光电子学》课程特点和原有教学模式的弊端,结合近年来课程建设,详细介绍了《光电子学》课程建设改革的研究和实践情况,重点探讨了教学内容、教材建设、教学方法和手段改革、实践教学环节以及教学队伍建设等方面的建设改革方法,并对课程建设经验进行了总结. 相似文献
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光纤信息技术是光学工程一级学科下最具生命力的学科方向之一,也是我校根据军队信息化建设对专业技术人才的急需而设立的具有本科、硕士和博士三层次人才培养的重要学科专业。论文阐述了在国内首次建立并实施光纤信息技术分层次一体化系列课程体系的必要性及其结构,探讨了课程体系的建设内容及教学方法的改革,介绍了实施课程体系取得的初步成果。 相似文献
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随着社会信息化的迅速发展,信息技术被各行各业广泛应用。教育信息化成为教育面向信息社会的要求和必然结果。为了适应信息时代给教育带来的挑战,传统的教育观念、教学模式、教学管理等各个工作环节必须实行有效的改革。网络的信息化教学以其独特的优势,完善了传统课堂教学,又为教师的教和学生的学提供了强有力的平台支持,满足了学生自主学习和个性化学习的需要,增加了新的交互方式,给学生提供了更便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源。 相似文献
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梁迅 《中国科教创新导刊》2013,(30):125-125
在高中信息技术教学中,从计算机基础知识、网络技术、编程处理、软件设施等多方面知识点展开个性化教学,并在教学中突出学生信息技术处理的能力,还包括个性情感态度价值观的教学引导,都将有很大的价值。本文将围绕学生个性的概念以及特征进行分析,突出个性化教学与高中信息技术教学的融入性,阐述当前高中信息技术教学中存在的不足,进而从多方面探讨高中信息技术教学中的个性化教学引导模式,促进学生个性发展与信息技术知识的全面运用。 相似文献