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梅凤菊 《中国科教创新导刊》2008,(24):92-92
语文教学课堂上往往会出现学生厌学、费时而效率低下的现象。本人通过多年的教学实践,在当前新一轮课程改革背景下,从让学生“走进文本、走上讲台、走出课堂”这三个方面沟通课堂内外,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,从而去唤醒学生的主体意识。 相似文献
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