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针对开放教育的特点,提出了自主学习的必要性和可行性。通过对开放英语I的学习策略分析,探讨了开放教育学生在英语学习素质上的自我完善,从而培养学生自主学习的能力,促进开放教育可持续发展。 相似文献
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成人英语教学的困惑及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
在有限的时间内提高英语水并达到理想的效果，是成人英语教学的一大难题。英语教学要适应成人学习的特点，把语言知识的传授放在一定的地位，组织以学生为中心的教学形式，营造轻松愉快的学习气氛，组织好形式多样的教学活动。 相似文献
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从电大英语的几年教学实践中使笔者体会到,长期困扰着学员学英语心态的,提不起学员兴趣的关键是听力部分。按照教学计划和考试要求第1册和第2册的电大英语期末考试,听力占了总分的15％,听力部分最优先考,有时间限制,所以大多数学员考试时命中率较低。听力部分一旦做得不好,就 相似文献
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楼建丽 《海南广播电视大学学报》2006,7(1):56-58
迁移,作为一个认知心理学的概念,属于一种非智力因素范畴。在英语教学中,重视迁移规律的影响和作用,全面了解和准确把握迁移现象,科学评议运用迁移规律,促进正负迁移之间的转化。充分发挥语言的迁移效力;创设适宜语境遏止负面迁移;认真分析比较,实现正面迁移。这对加强学生英语学习的认识和记忆,对提高学生的英语成绩将起着不可估量的作用。 相似文献
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针对开放教育的特点，提出了自主学习的必要性和可行性。通过对开放英语Ⅰ的学习策略分析，探讨了开放教育学生在英语学习素质上的自我完善，从而培养学生自主学习的能力，促进开放教育可持续发展。 相似文献
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外语教学并不简单地教些语言、语法、词汇,不仅仅是语言教学,而且应该包括文化教学和交际教学。语言是交际的一个主要途径,但并非唯一的途径。人们对于语言以外的交际手段(extralinguisticmeans of communication)加强了研究,体态语就是其中之一。体语语(body language)是一种下意识的非言语行为,是表达思想、情感的重要手段之一。其中包括手势、动作、姿态、眼神、表情、是否触摸、体距等。 人类的体态语有共同之处,这是由人们的生物特性决定的。可是,各民族的体态语又由于后天的影响不同,受不同文化的熏陶,会存在着差异。即使相同的体态语,它们所表达的意义也可能不同。体态语 相似文献
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