排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 156 毫秒
1
1.
殷凤娟 《兰州教育学院学报》2010,26(5):75-77
英汉语篇的语法衔接存在很大的不同,这一差异是英汉形合和意合的辩证体现。本文对英语的形合与汉语的意合两种不同类型的结合方式进行了分析,对英汉存在的深层次思维方式及哲学根源的差异进行了探究。 相似文献
2.
设法激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,使学生能够活泼、主动地发展自己的思维,成为不仅具有扎实的科学文化知识,更具创新、探索意识的新世纪人才. 相似文献
3.
大学生科研训练计划影响因素分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
思想认识、教学体系、管理方式等是大学生科研训练计划实施的主要影响因素,高校教学改革应为大学生科研训练提供机会和平台,提出相关政策并对学分和时间等资源进行合理分配。 相似文献
4.
殷凤娟 《黑龙江教育学院学报》2009,28(2)
语义的模糊性是语言的内在属性,是由人类的认知特点所决定的。从认知角度分析语义的模糊性,不但可以丰富认知语言学的内容,而且对模糊语言学的发展也可以提供一种方法论上的指导。从范畴化的典型理论出发用具体的案例解释了语义模糊的成因,并指出了范畴化的典型理论对语义模糊的解释的局限性。 相似文献
5.
大学英语中训练学习者在听力理解过程中运用各种认知策略进行自发的、能动的认知是听力教学中不可忽略的方面.本文对基于元认知策略的英语听力教学模式进行了探究.为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础. 相似文献
1