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所谓想像力,是指对头脑中已有的表象进行加工、改造和重组,从而形成新形象的能力。它包括原创性想像和再造性想像两种。想像力是智力活动的翅膀,是使智力活动具有创造性的重要条件。想像力具有六种品质,即想像的主动性、生动性、丰富性、现实性、新颖性和时代性。我们目前执教小学三年级语文,便时常一起研讨和交流如何培养孩子们的想像力问题。我们认为:其一,在学生的思维习惯上,要培养他们在观察中展开想像,在课文学习中展开想像,在写作中展开想像。其二,在课堂教学实施过程中,要注重以下几个方面:一是营造自由、和谐的课堂氛围,让学生敢于… 相似文献
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毛春雷 《太原大学教育学院学报》2012,(3):57-60
“80后”辅导员已经成为高校德育工作的主力军,因“90后”大学生的个性凸显,以及“80后”辅导员过重的角色负荷与较高的自我期待而产生的职业倦怠感、身处多元价值观念相互冲突的社会环境中而产生的角色困扰等影响。给“80后”辅导员开展德育工作带来巨大挑战。“80后”辅导员必须充分发挥其自身优势,努力培养健全的人格,以人格魅力潜移默化地影响学生,将教育与学生自我教育相结合。探索“90后”大学生自我教育的工作机制,实现大学生发展成才与辅导员队伍健康成长的双赢局面。 相似文献
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本文以当代培训绩效评估理论体系为依据,通过对目前企业培训中心培训绩效评估现状的分析,提出了现代企业培训中心培训绩效评估体系的构建原则和模型设想。 相似文献
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众所周知，在实数范围内，有A^2＋B^2＋C^2=0＝＞A=B=C=（A，B，C代表任何数学式子）．有些特殊的数学题，初看起来无所适从，但我们若能仔细观察，巧妙构造出上式，便能将这些数学问题迎刃而解。 相似文献
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为了更清晰地了解农村中学班主任专业化成长的现状和存在的问题,笔者在湘阴县南湖区四所初中学校现任班主任中作了一次问卷调查。调查中96.83%的班主任对班主任工作认真负责,能够按学校的要求,参加培训和学习,参与经验交流和讨论,并积极撰写学习心得,很多班主任能够按专家的指导或专业理论的指导,积极实践班主任工作。 相似文献
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2004年下期,笔者参与了“小学数学思维兴趣小组”的指导活动。一开始,我们就确立了鲜明的培育目标——挖掘潜能、发展思维,让孩子们终生受益。半年多来,我们充分运用新课程的教学理念,灵活采取行之有效的教学方法,学生的思维品质得到了提升,思维能力得到了发展。“让创新成为乐趣,让思考成为习惯”的小组特色已逐步形成。孩子们在我们的合理组织、引导下,通过自主探究、合作交流和自我反思,产生了许许多多的“奇思妙想”,体味到无穷的乐趣和成功的喜悦,让我们感到无限的欣慰。【点击】小学生的创新思维【剪辑】有一次辅导课,笔者介绍了一些… 相似文献
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《数学课程标准》提出:要充分利用现代教学手段,促进学生的发展。这是当前教学改革的重要方面,也是现代教育的时代特征。无可否认,合理使用多媒体课件辅助课堂教学,有着普通教学难以比拟的优势。正因为如此,目前,多媒体教学搞得如火如荼。在这种“高温”下,我们通过调查了解,统计了相关数据,在合作研究的基础上,提出了以下几个问题。一、是否每一堂好课都必需多媒体课件的辅助?近三年来,形形色色的比赛课,我们共听了88堂。其中,使用多媒体课件教学的50堂,评奖情况如表一。表一:有、无课件的比赛获奖情况据表一可知,并非每一堂优质课都必须使… 相似文献
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近年来,“假日经济”红红火火,“假日剧场”有声有色。作为小学数学教师,我们也该以新课程标准为导向,着力开发小学生的“假日数学”,以丰富学生的假日生活。 一、什么是“假日数学”? 假日数学,简而言之,就是“适合学生在假日中学习的数学”。具体一点,就是充分利用假日时间宽松、空间广阔的特点,通过教师或家长的精心设计、组织和安排,让学生在多姿多彩的生活情境中,在多种多样的实践活动中,在自觉自主的探索学习中,在自发自愿的合作交流中,享受“快乐数学”,感知“现实数学”,掌握数学知识技能,感悟数学思想 相似文献
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