爸爸也会害怕     

汤云松 《家长》2003,(9)

在我眼里,爸爸身材高大、强壮有力;在我眼里,爸爸从来都是天不怕地不怕,什么事情都难不倒他。可是今天,在微弱的台灯下,我发现爸爸居然也有害怕的时候。以前碰到危险,无论我怎么问“你害不害怕?”爸爸都只会笑笑,然后摇摇头,嘴里除了“不”便是“怎么会呢”。而这一次,爸爸坐的  相似文献   

孩子不一定愿意接受     

汤云松 《家长》2003,(Z2)

关于该不该设计孩子的未来，就我们家而言，我料想父母的态度并不相同。像我爸爸，是开放式的，提倡个性，鼓励创新，愿意让孩子去经受各种锻炼，甚至于必要的“受苦受难”，他不会给我画什么条条框框；但我妈妈就不一样，她对我就像培育一朵温室的花一样，精心呵护得没话说。家长有家长的看法，但从孩子的角度来看我们也会有自己的看法。家长愿意设计未来，但孩子不一定愿意接受啊，要是他只是表面接受、暂时接受或者根本不肯接受，家长白费心机又有什么用呢？如果家长有百分百的把握，而且又能够让孩子接受，设计设计还说得过去，可事实上…  相似文献   

关爱心灵之窗 尽享读书之乐——关于中学生视力状况的社会调查     

汤云松 《图书情报论坛》2007,(1):43-44

中、高考的指挥棒下，千军万马过独木桥，能顺利到达大学彼岸的同学毕竟是少数，如何才能使自己成为这为数不多的佼佼者，已成为广大中学生及其家长们“生命不能承受之重”。教改之后，尽管课业的负担已不如当年，但是无形的压力更甚从前，其表现特征之一就是，戴眼镜的同学越来越多。随便进入一所中学，摘下了眼镜，眼前一片模糊的学生大有人在。而“怎么又看不清了，改天再去配一副眼镜”的抱怨声，也未必是少数。  相似文献