临床医学本科生人文关怀意识的培养     

汤卓颖  陈丽灵  张宏秀 《教育教学论坛》2021,(11):185-188

近年来,我国学者倡导的"健康中国,健康人文",以及"生物—心理—社会"医学模式都对医务工作者的人文素养提出了更高的要求。临床医学生是未来临床实践的主力军,而临床本科实习阶段是医学生转换身份成为医生的关键时期。因此,在临床教学中融入人文关怀教育、提高临床医学生的人文关怀能力、培养科学与人文精神兼备的高层次医学人才是当代医学发展的主旋律。然而,我国"重医学、轻人文"的现象比比皆是,因此,应该重视人文关怀在医学行为中的重要作用。就如何在临床教学中培养临床医学生的人文关怀意识,提高临床医学生的人文关怀能力展开探讨,旨在提升临床医学生的人文素质。  相似文献   

临床医学本科生导师制的现状及启示     

汤卓颖  黄华兴  张宏秀 《教育教学论坛》2021,(3)

医学教育是培养医学人才必不可少的环节,传统的医学教育模式存在一定的弊端,为了提高教学质量,各医学院校在不断探索和实践新的教育方式。通过借鉴国外的导师制,并将其应用于临床医学本科生教育中,各医学高校在积累了相关经验的同时,也认识到仍有许多问题需要解决。随着实践的不断深入和制度的不断完善,能看到临床医学本科生导师制带来的成效,在临床医学本科生中应用导师制的意义,以及本科生导师制在临床医学教学中实践的成效与问题,以期为培养更多的医学人才提供帮助。  相似文献