有感于“也是一堂语文课”     

汪文娟 《生活教育》2011,(15):56-57

2011年南京市中考作文题目:也是一堂语文课。作为一个语文老师,心里开始忐忑了……与以往相对开放的作文题目不同的是,这里把写作内容直接指向"语文课"。  相似文献   

浅谈微课在小学数学自主学习中的应用     

汪文娟 《学周刊C版》2019,(4):119-120

微课作为一种现代信息化学习方式,突出了学生主体地位,通过独立学习、思考、分析、探索、质疑、创造等来唤起学生内心的学习需求,培养自主探索的学习品质,从而实现学生个性化的学习,提高学生自主学习的能力。目前,使用微课进行辅助教学已经成为十分热门的话题,各类有关微课的比赛层出不穷,因此作为小学数学教师,我们应静下心来认真思考这种新型的教学方式,研究微课辅助教学的积极意义,希望借此研究助推学生自主学习能力的发展。  相似文献   

语文教学过程中“突破口”的寻找     

汪文娟 《文教资料》2010,(32):55-56

研究好教材即要将文章的思路梳理得清清楚楚,呈现给学生的是明明白白的东西,文章的重难点了然于胸,重难点的突破方法心中有数。唯有对教材心中有数．方能找到文章的突破口,通过这“一发”而牵动“全身”。在语文教学中,在“读薄”教材的基础上,我们可以从文章的标题、关键句和矛盾点等方面寻找文章的突破口。  相似文献   

加强学法指导 培养良好学习习惯     

汪文娟 《西宁教研》2003,(1):27-27,31

  相似文献   

语文教学中“主问题”的设计     

汪文娟 《生活教育》2010,(12):76-77

在语文教学中,课文阅读是一个关键环节。《语文课程标准》指出：＂阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径＂,通过有效的阅读,可以＂让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂  相似文献   

寻找光亮     

汪文娟 《班主任》2010,(8):27-28

面对那些与众不同的孩子,我一遍又一遍地对自己说,他们也是有亮点的——借此让自己对每一个孩子都充满希望。但是,第一次见到他,我就像陷入了一团浓得化不开的黑暗中,一时竟找不到一丝光亮。  相似文献   

RICH商贸英语教学模式对高职英语专业学生学习策略优化研究     

汪文娟  宋婕 《海外英语》2014,(4):46-48

该文通过教学模式、学习策略问卷调查,运用定量和定性的研究方法,分析了90名高职英语专业学生在RICH商贸英语教学模式影响下,经过1年学习后,学习策略的使用和发展情况。结果表明:(1)RICH商贸英语教学模式明显改善学生的元认知策略、社交情感策略使用情况,认知策略有一定发展。(2)学生对教学模式的改革的认知改善,有助于学生学习策略改善。该文认为,教学模式的改革是促进学生学习策略优化的有效途径。  相似文献   

谈谈爱情     

汪文娟 《生活教育》2014,(13):43-45

正在人教版教材中,初三上学期的《致女儿的信》是首次谈及爱情话题的文章,此前的课文没有任何涉及。初三的学生正是十五岁不到的年龄,正如文中的女儿一样的年纪,也是苏霍姆林斯基认为应该及时植入爱情种子萌发出自己对于爱情信念的年龄。从课文出现的时间和在整个中学阶段的地位来看,其作用是不言而喻的。而课本没有涉及并不代表学生没有关注,他们接触的漫画、校园小说大凡是以此为题材,他  相似文献   

有感于“也是一堂语文课”     

汪文娟 《生活教育》2011,(8):56-57

2011年南京市中考作文题目：也是一堂语文课。作为一个语文老师,心里开始忐忑了……与以往相对开放的作文题目不同的是,这里把写作内容直接指向“语文课”。  相似文献   

成人提问的认知水平与模式对5岁儿童问题解决的影响     

费广洪  赵嘉茹  汪文娟 《学前教育研究》2012,(11):20-25

本研究以64名5岁儿童为被试,让儿童解决数量守恒问题,在其解决问题过程中,成人以提问的方式进行干预,提问分为启发和支配两种模式、感知和理解两种认知水平,以考察成人提问的不同认知水平和模式对儿童解决数量守恒问题的影响。结果发现:5岁儿童面对问题情境时,很少主动提问或解释说明自己对问题的想法;成人的提问有助于儿童的问题解决;成人提问的认知水平(感知和理解)不影响儿童的问题解决,但成人提问的模式(启发和支配)影响儿童的问题解决;成人提问的模式和成人提问的认知水平对儿童的问题解决有交互影响。  相似文献