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由于网络的即索即取全球交互特征和传播内容的隐匿、自由、开放、异化等特征,对大学生道德观念及日常行为将产生较大的负面影响.大学生"网德失衡"现象已引起各有关方面的高度关注.本文认为应尽快制定科学的大学生网德行为准则,建立系统的网德行为管理和监控机制,优化网德教育环境,加强网络心理健康教育,不断提高德育教师的信息素质,同时,还要加强与世界网德教育组织的交流与合作. 相似文献
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党的十七届三中全会提出要加快推进社会主义新农村建设,我国新农村建设已从以追求"公平"为价值导向的宣传、倡导、理论阐述阶段发展到以追求"效率"为价值导向的制度安排、规制跟进、具体运作阶段.此阶段需要农民积极参与并充分发挥主体作用,更需要社会性规制及时跟进以发挥政府的主导作用.新农村建设中政府社会性规制存在"缺位"和"错位"的情况,急需搞好制度安排、模式架构、机构整合和边界勘定. 相似文献
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第二次国共合作是在日本帝国主义图谋独霸中国整个中华民族同日本帝国主义之间的矛盾成为主要矛盾,国共两党的阶级矛盾退居次要矛盾,举国形成抗日的怒潮的时代背景下,经过复杂曲折的过 相似文献
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社会主义和谐社会建设给高校思想政治理论教育提出了新的更高的要求.加强、改进和创新高校思想政治教育,必须坚持"以人为本",倡导诚信理念,注重和谐校园的育人功能,重视大学生心理健康教育以及建立高校思想政治教育更加和谐的目标体系. 相似文献
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十一届三中全会以后,我国进入改革开放,建设中国特色社会主义时期,这是中国共产党宪政实践的创新发展时期。它主要经历了四个阶段:回归“宪法是国家根本大法”地位和建设“权威体制”,确认“社会主义初级阶段”、“社会主义市场经济”和承认私营经济,把“邓小平理论”和“依法治国”写入宪法,把“三个代表”重要思想、保护“人权”和“私有财产”写入宪法。正是经过这四个阶段对宪政实践路径的探索,才使中国人民一步步走向自由,才使中国政府一步步成为民主法治的政府,才使中国政治一步步成为以法理为合法性基础的政治。 相似文献
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成人教育中德育机制创新主要包括：成人教育中德育的领导机制创新、目标机制创新、动力机制创新、运作机制创新、环境机制创新、信息反馈机制创新、制约机制创新、考核激励机制创新、队伍建设机制创新、投入保障机制创新等十大机制创新。 相似文献
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纵观中国乃至世界的发展,可以得出这样一个结论社会进步必须以人类精神文明作为强有力的支撑,精神文明是国家富强、民族振兴、社会进步的重要标志,精神文明建设必须以公民道德素质的不断提高为基石.党中央颁布<公民道德建设实施纲要>正是对我国精神文明建设内容的必要充实,是固"基石"之举,厚"底蕴"之方.我们要融学习贯彻<纲要>于社会主义道德建设,继承和弘扬中华文明以及建构世界伦理道德之中;确立齐抓共管思想,融学习贯彻<纲要>于精神文明共建活动之中,在全社会形成"大战场与主战场呼应,主渠道与多渠道合流"的公民道德建设新局面. 相似文献
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随着我国教育体制改革的进一步深入 ,一个多层次、多渠道兴办成人教育的教育模式已基本形成 ,为我国的社会主义市场经济发展培养了大批高素质综合型应用人才 ,这是成人教育适应社会需求的成功之举。但在成人教育的发展过程中也存在一些误区 ,如成人教育重知识传授 ,轻德育教育 ;重理论阐述 ,轻技能训练 ;重学历教育 ,轻岗位培训和综合素质的提高等 ,这些现象在许多成人学校中都不同程度地存在着。究其原因 ,既有思想认识上的问题 ,也有教育管理上的不足。既有教育观念转变的问题 ,也有教育体制上的缺憾。此类问题若不及时加以解决 ,势必影响… 相似文献