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"杠杆的科学"是教育科学出版社出版的小学科学六年级上册的内容,而上海科学技术出版社出版的八年级物理教科书中也有"科学探究:杠杆的平衡条件"这一课,两者虽然有相同或相近的教学内容,但是教学要求却有较大的差别:第一,科学概念表述不同:小学阶段只提到杠杆有3个点:用力点、支点和 相似文献
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沈福鑫 《中国教育技术装备》2010,(23):113-115
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。新的小学科学课程标准强调,从小就必须注重培养学生良好的科学素养,通过科学教育使学生逐步领会科学的本质,培养他们热爱科学、乐于探究,并树立社会责任感;学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。 相似文献
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建立实验教学评价体系的必要性与可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
中共中央、国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中要求:要"重视实验课教学.培养学生实际操作能力".实施素质教育的重心是培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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正中小学理科课程(指中学物理、化学、生物与小学科学)都是以实验为基础的学科,不但离不开实验教学,而且学生对基本仪器的了解与正确使用也需要通过动手实验才能得以实现。笔者认为,中小学实验教学不仅必须要做,而且要做好;不仅要达到必要的数量,还要追求实验效果更佳的质量;不仅要发挥实验教学的直观性,还要借助信息技术手段来克服其局限性。只有这样,方可实现中小学实验教学与信息 相似文献
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"轮轴的秘密"是教科版小学科学六年级上册第一单元第四节的内容,在实际教学中教师会遇到一些问题,如何克服困难达到教学目的呢?笔者就该实验的设计与教学提出如下参考意见。一、"轮轴的秘密"教学设计需要考虑的几个问题1.教学的深度问题。轮轴这一内容,不仅在小学科学教材中出现,而且在初中物理教材中也出现,但两个学段因学生认识能力不同,教学内容与教学深度是有区别的。小学阶段只要求学生初步认识轮轴: 相似文献
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中小学实验教学任务的完成和学生能力的培养在很大程度上依赖于仪器管理水平和使用效果的提高,而仪器的“管”、“用”水平的提高又依赖于实验人员的业务素质和文化修养的提高。因此,我们从1988年开始对中小学实验室人员的培训工作进行了探索。 相似文献
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如何有效地培养学生的创新精神和实践能力,是当前教育教学改革中面临的一个重要问题,也是实验教学与仪器工作者在教育教学实践中要去认真探讨的一个主要课题。根据新课程改革的需要,我市仪电站指导中小学理科实验教师在教学实践中积极开展实验教学的研究,作了一些尝试与探索,在此谈一点初浅认识和体会。一、认真学习新课程教学理念与策略从2003年开始,我们以临湘市教育局编写的《新课程教学理念与策略》为基本教材,组织全市中小学理科(中学理化生、小学自然)实验教师进行培训,让大家明白新课程 相似文献
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一、铜与硝酸反应的实验改进人教版高中化学第二册(必修加选修)演示实验1-7铜与浓硝酸和稀硝酸的反应,若按教材内容进行操作,实验效果较差。原因是试管上方存在大量空气,对产物颜色的判断存在影响,对实验结论缺乏说服力。笔者在平时教学中对实验稍作改进,取得了较好的效果。1.实验器材:普通注射器(或一次性注射器)2支。2.实验药品:浓 HNO_3、稀 HNO_3、细铜丝(密绕卷成圈 相似文献