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中学语文教师培训是本次语文新课程改革的重要内容;语文新课程需要语文教师通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才;本文从中学语文教师培训的概念和范围出发,结合语文新课程背景审视当前的培训,进而寻求有实效性的符合实际的培训途径,力图让新课程背景下中学语文教师培训寻找到真实的回归。 相似文献
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语文教学由于过度地强调人文教育,从单纯的机械化、模式化训练一步跨出语言的疆域,脱离了语言这个载体,导致了语文味的严重缺失,甚至使整个语文课堂枯燥无味。程少堂先生首倡的语文味理念很有 相似文献
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以教学实践为平台,整合理论学习和科研,形成环环相扣的培训链是有效的培训策略.明确培训立足点,以教学实践为主线,行动跟进,展示培训质量是基本内容. 相似文献
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韦锦珍老师在长期的教学实践中形成了极富个性的课堂教学风格:在设计上讲究自然流畅,浑然一体;在内容上关注生命,关注学生的发展;在学生学习方式上,采用自主、合作、探究的学习方式,就连课后作业也是让学生自主地选择,体现了学生自主学习这一特点;在理念上,有大语文的课程观。《南京大屠杀》是一堂基于语文课程标准的阅读课,韦老师的课堂教学风格在该课的教学中体现得淋漓尽致。 相似文献
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潘冠海 《中学语文(读写新空间)》2013,(1):10-11
杜郎口中学语文教育模式,勃发了个体生命之活力,演绎了语文教育的魅力,令人深思。一、语文课堂教学价值的回归依照语文学科性质,语文教学要训练学生运用语言文字交际的能力,要提高学生的语文素养,提升学生人生境界。杜郎口中学的教育实践、教育改革,显得特别地鲜活,语文魅力尽显,是我们学习研究的重要案例。 相似文献
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骨干教师培训质量检视与策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
骨干教师培训质量不高,影响教师专业化发展。检视骨干教师培训质量,有利于反思培训的得失;行动研究相关理论的发展,为培训提供了理论依据;以教学实践为平台,将理论学习与科研整合起来,行动跟进,巡回展示,探索一条富有实效性的培训之路。 相似文献
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本文对语文教学中的人文教育现状进行了反思和分析,力图找到解决问题的策略,使人文教育真正地回归到语文教学中,让语文课程充分发挥出本身的育人功能。 相似文献
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目前语文教学质量不高,主要是课堂上教师照本宣科,肢解文本,扮演着＂搬运工＂的角色。对此,研究语文教师读懂文本与善教,对提高教师解读文本的能力,提高教师教的质量,就是当务之急了。对读懂文本与善教的内涵、意义、关系以及策略进行研究,指出语文教师要在读懂的基础上去寻求善教,力求达到教学效果的最优化。 相似文献
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潘冠海 《读与写:教育教学刊》2008,(8)
教学中要遵循诗歌教学的规律,克服随意肢解诗歌意境的弊病,成为诗歌教学应注意的问题。本文对诗歌教学肢解意境的现象做了些深入的探析,认为有原因两点:教师没有弄清诗歌的意境内涵,没有弄清意境与诗歌语言品析的关系。 相似文献