首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   39篇
  免费   0篇
教育   23篇
科学研究   5篇
体育   8篇
信息传播   3篇
  2019年   3篇
  2015年   1篇
  2013年   2篇
  2012年   8篇
  2010年   5篇
  2009年   4篇
  2008年   2篇
  2007年   1篇
  2005年   2篇
  2003年   2篇
  2002年   2篇
  2000年   1篇
  1999年   3篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
排序方式: 共有39条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
一堂优质生物课应该在教学的目标、重点难点、方法、态度、语言、板书和信息反馈等七个方面符合标准.下面仅就其中的教学板书标准,谈一谈本人的肤浅认识,以供同仁参考.生物学教学板书标准是指生物学教学板书要具有科学性、及时性、逻辑性、简约性和整体性.  相似文献   
2.
本文对二维半导体器件模拟软件MEDICI进行了简单介绍,运用MEDICI对MOS二极管进行瞬态分析,观察不同时刻载流子浓度和耗尽层宽度的变化,并讨论了热弛豫时间与器件衬底浓度的关系.  相似文献   
3.
实验室是高等学校培养实践型、创新型人才的重要场所,对实验室信息进行有效的管理就显得尤其重要。针对目前基于WEB的实验室信息管理系统不能及时将相关信息传达给用户的不足,提出利用J2ME和J2EE相结合的技术,以手机作为接收消息的客户端,让用户能随时随地了解实验室相关信息,服务器端利用J2EE技术实现。开通GPRS后,用户通过手机方便了解实验室相关信息。系统运行过程中,数据流量少,操作简单,能有效促进实验室管理和教学。  相似文献   
4.
通过对电气误操作事故屡禁不止现状的分析,找出存在的问题和发生误操作事故的主要原因,针对原因提出了各种防范措施,有效防止电气误操作事故的发生,不断提升电网运行管理水平.  相似文献   
5.
1 加大工作力度,增强开展实验教学的自觉性 每年在县教委召开的各乡(镇)教育站站长会或召开的教研员会上,我们都大力宣讲<中国教育改革和发展纲要>,省教委<关于全面落实实验教学普及要求的通知>和<"九五"期间全省中小学实验工作的意见>等法规和文件精神,并要求全县中小学要认真抓实验教学,为此我们制定了<巴东县中小学实验教学评估实施细则>,做到每学年开学有要求,开展中有检查指导,每学年底有评比,把实验教学落到实处.县装备站要求小学四年级以上学生必须完成自然分组实验,初中学生必须完成理化生分组实验,中小学必须完成好演示实验,使各乡(镇)教育站认识到实验教学不仅重要,而且必须要开展.  相似文献   
6.
熊平 《桥牌》2012,(4):40-42
INT开叫对自然体系来说是一个出现频率很高的叫品。在现代叫牌中,1NT开叫可以允许单张大牌、5张高花以及6张低花等情况的存在,为了寻求最佳定约,因此1NT后续叫牌的精准度就显得非常重要。当今桥坛群雄逐鹿,风云四起,为了行走江湖游刃有余,我们唯有不断加强和完善我们的叫牌武器库。工欲善其事,必先利其器,因此往叫牌武器库里添置一些新式装置是大有必要的。  相似文献   
7.
熊平 《时代教育》2009,(9):242-242
本文通过对单亲家庭子女随机抽样调查,发现他们的心理健康情况堪忧.通过结合教学实践经验,研究出了相应的对策.  相似文献   
8.
琴妹:你好!一回首,许多年过去了,我们也已很久没有联系了吧。不知你是否还拥有那样简单的快乐,那些单纯而美丽的微笑。一年又一年,每当与那些孩子在毕业晚会上哭得一塌糊涂,就不禁回忆起那年的你,那个真诚的拥抱,那用泪水诠释的笑靥如花。那时的你们,还是一群不顾一切的孩子。有着最简单的目标,最朴实的情感。我刚出大学校园,以为前途会布满荆棘,但你们却给了我一份安稳与快乐。我们一起上课,共同探讨问题;我们一起玩耍,看风走云动,流水飞花。我以为快乐就是那样,顺其自然,平凡而简单。直到有一天,无意中目光接触到了你的双眸。那是怎样一双…  相似文献   
9.
针对高校科研信息量日益增大,利用手工处理或半信息化的处理方式不能适应高校科研工作发展的现状,设计并实现了基于.NET的高校科研信息系统,显著地提高了科研管理人员和科研工作者的效率。系统以江苏财经职业技术学院科研信息系统为例,详细论述了系统的需求分析、系统的总体设计、系统的功能实现。经过试运.行发现,该系统性能稳定,数据安全性好,能够满足高校科研工作的需要。  相似文献   
10.
把任务型语言教学理论应用于英语教学,并依据课程的总体目标,创造性地设计贴近学生实际的任务型教学活动,贯穿于英语教学的各个环节,既能深化课文、活化教材,又能使英语课堂生动有趣,学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习和使用英语,效果特别明显。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号