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熊平生 《绵阳师范学院学报》2008,27(8)
采用文献资料和比较分析等研究方法，对江西省开设地理科学专业的3所普通高等院校现行人才培养模式进行比较，主要从人才培养目标、人才培养质量规格、课程设置的主要内容、基础课程开设情况等几个方面研究，发现三校在培养汁划中存在或多或少的问题，并提出了相应对策和建议：创新培养目标和规格，优化谋程结构，重视创新能力和实践能力的培养等方面。 相似文献
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熊平生 《太原大学教育学院学报》2010,28(2):57-60
文章采用文献资料和比较分析等研究方法,对中国和美国普通院校地理专业人才培养模式进行了比较,主要包括人才培养目标、课程设置和人才培养方式等方面。我国高校可以借鉴美国成功的经验,并从创新地理专业人才培养目标、改革课程体系等具体方面进行人才培养体系的构建。 相似文献
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基础教育课程改革的进行不仅给带来了中学地理教育教学的一系列转变,也对高师地理教育提出了新的挑战。本文针对高师地理教育现状及存在问题,提出改革和完善高师地理教育课程体系,着重培养师范生综合能力的对策。 相似文献
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分析了目前高师地理学生素质的主要薄弱环节,针对新课程对中学地理教师的新要求,提出了高师地理学生应具备的五大核心素质：健康的身心素质、现代信息技术的运用能力、地理教育科研能力、地理教学创新能力、地理实践教学能力。 相似文献
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鄱阳湖区环境演变与生态安全对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
熊平生 《绵阳师范学院学报》2010,29(5):92-95
鄱阳湖在历史上的演变经历了一个从无到有,从小到大再由大到小的变迁过程。近100年来,由于人类活动的加剧,引起长江上游和赣江、抚河、信江、饶河、修河五河流域森林植被的破坏,水土流失现象不断加重,大量泥沙入湖淤积,导致湖底不断抬升,湖容进一步缩减。鄱阳湖区环境的退化主要源于流域生态系统的失衡,因此,必须加强流域生态安全体系建设,实现湖区可持续发展。 相似文献
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重点院校和普通院校地理教育人才培养方案对比分析 总被引：1，自引：0，他引：1
熊平生 《太原大学教育学院学报》2009,27(2)
文章采用文献资料和比较分析等研究方法,对西南大学和赣南师范学院地理教育人才培养方案进行比较,主要从人才培养模式、人才培养目标、人才培养质量规格、课程设置的主要内容、基础课程开设情况等几个方面研究, 探究重点和一般高校地理教育人才培养方案优劣势,提出了相应的对策和建议:创新人才培养模式和目标、优化课程结构、重视实践能力的培养等方面. 相似文献
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熊平生 《成都教育学院学报》2008,22(8):58-60
文章针对新课改下高师地理教育人才培养模式改革面临的困难,提出高师地理教育人才培养模式改革的策略,包括创新培养目标、培养规格、教育理念、课程体系、教学方法、教学内容、学生评价等,以此提高高师地理教育人才的培养质量。 相似文献
10.
熊平生 《绵阳师范学院学报》2007,26(5):100-103
分析了高师地理教育面临的挑战:中学地理课程改革、现代地理学不断向前发展等。指出现行高师地理课程体系和教学内容存在的问题,提出了高师地理课程体系改革构想和教学内容改革的方向。 相似文献