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要提高国民科学素质,首推科普教育。在科普教育中,高等学校特别是高等职业院校应该担负起自己的使命。但要真正收到成效,高等职业院校应该明确自己的定位,不能盲目上马。具体而言,高等职业院校将扬长避短,将科普教育定位在实用技术推广而非高深学问传播上,不缺位也不越位,立足于自身的技术专长,同时,要现代化和现地化相结合,重视学生身份的双重性价值,并重视与其他机构的交流。 相似文献
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高职公益创业教育是对学生进行公益创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应公益创业实践活动的教育。作为一个舶来概念,公益创业教育移植到中国难免会出现水土不服的情况。为保证该教育能收到实效,需要在立足本土学生实际的基础上,借鉴国外的公益创业教育理论与方法,最终形成具有自身特色的公益创业教育体系,推动我国公益创业教育本土化进程,有效地服务本土学生。 相似文献
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与传统产学研结合模式相比,协同创新内涵更丰富,是一个完整的系统,包括创新平台搭建、创新成果生产和创新知识转化全过程。在该系统中,政府、高校、行业和企业各创新主体承担着不同功能,共同构成协同配合整体和创新组织体系。 相似文献
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社会创业因其低风险和高成功率,逐渐成为大学生创业的首选。在协同创新的大背景引领下,高职院校构建社会创业教育体系,应贯彻创业教育主体多元化、打破壁垒并消除障碍、注重顶层设计与统筹和实践教学为主理论为辅的原则,在创建多元化教师队伍、构建社会创业人才培养体系、进行创业教育支撑体系建设以及对外交流与合作方面做出努力。 相似文献
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