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随着新课程改革力度的不断加大,教师愈加重视对学生综合能力的训练以及综合素质的培养。提高小学生的口语交际能力,是小学语文教学的一个重要部分,它对学生的语文学习和综合成长起着至关重要的作用。笔者立足我国当下的小学语文教学,对其中的教学情况进行了详细的分析,并结合新时代的学本教育理念,对培养小学生口语交际能力的有效策略进行了探究。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》建议阅读教学要“引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”。小学生的语文阅读经验和生活体验都有限,自主阅读能力相对较差, 相似文献
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<正>伴随新课改的日益深入人心,"学本位课堂"逐渐成为一种受到广大小学语文教师欢迎和应用于实践的理念。学本位具有两层含义,一为学生为本,二为教学为本。它是一种以学生为本,以教学为本的教育模式。新课改下,许多教师意识到,必须树立以学生、以教学为本的"学本位课堂"理念,并将之应用于实践之中,促使学生在课堂中愉快的学习,活泼地展现自我,获得创造力的启发和综合能力的提高。那么,如何把具有优势的"学本位课堂" 相似文献
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