因势利导提高学生学习素质     

王发虎 《考试周刊》2011,(40):207-208

教学的三个基本因素＂学生、教师、教材＂构成教学的基本载体。教学的载体、社会意识形态的导向、经济基础的支撑构成完整的教学体系。国家已经构建了基本完整的教材体系,构建了掌握素质教育的知识,具有素质教育理念的教师队伍。教师要解决的问题是学生会学的问题。因势利导是提高学生素质特别是促使学生会学的一种教学方法。  相似文献   

机械类专业学生科技创新能力培养方式探讨   总被引：2，自引：1，他引：1  

刘永平  李涛  吴爱梅  戴宝林  王发虎  王德 《实验室研究与探索》2011,30(5):86-87,113

创新意识、创新思维与创新能力的培养是工科专业人才培养的重要内容。针对机械类专业学生的学科特点,以机械类(或工程训练类)实验教学示范中心的科技创新训练基地为平台,构建适于机械类学生科技创新能力的培养模式和组织管理模式。通过层次化、模块化和系统化的创新训练,对提高学生的创新意识、创新能力和实践动手能力具有重要意义。  相似文献