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王学玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
“叙事性双语整合课程”是以文学作品为载体、由故事引发各种有趣的问题、从而建构起活动内容的一种课程体系。叙事性双语整合课程充分尊重幼儿的兴趣与发展的需要,遵循教育规律,根据文学作品篇幅长短以及作品蕴含的各种教育因素,形成单元主题网络,它包括文本、信息的整合;各种教育技术与方法的整合;家庭、社区和幼儿园物质资源、文化资源的整合。叙事性双语整合课程给幼儿提供了游戏与创造的良好条件,提供了和谐的人文环境,促进了幼儿身心健康发展。一、几点做法我园于2002年开始进行叙事性双语整合课程的实验研究,在全园选择了3个实验班(… 相似文献
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通过分析树扩张型朴素贝叶斯(TAN)分类器,提出了一种选定根节点方法,此方法基于概率论的观点,构造生成树时选择两依赖属性中个数较大的属性作为根节点.依此对TAN分类器的构造方法进行了改进(改进的分类器简称CRTAN),将该分类方法与朴素贝叶斯分类器和TAN分类器进行了实验比较.实验结果表明,此分类方法的分类性能要优于TAN分类器. 相似文献
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化学概念是学生较难掌握的重要内容之一。为了提高教学质量 ,我在教学中除了遵循一般的教学规律之外 ,还特别注意以下几点 :一、运用直观手段 ,形成概念。在各种直观手段中 ,化学实验具有更好的生动性和鲜明性 ,值得特别重视。所以在概念教学中 ,我总是运用化学实验 ,促使学生通过观察、分析、归纳形成正确的概念。例如 ,在学习卤素单质氧化能力时 ,我分别在三支试管中加入４ｍｌ０ １ｍｏｌ／ＬＫＢｒ溶液和１ｍｌＣｌ４,滴加氯水 ;加４ｍｌ０ １ｍｏｌ／ＬＫＩ溶液 ,滴加氯水 ,再加２滴淀粉试液 ;加４ｍｌ０ １ｍｏｌ／ＬＫＩ溶液和２滴… 相似文献
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职业中学办学的主要目的是为社会培养、输送初级技术人才，学生经过二年或三年的理论学习后，就要踏入社会。怎样使他们在激烈的竞争下，找到一份适合的工作，职业学校教育至关重要。而班主任作为学生在校的主要教育者，责任重大。由于中职学校的专业设置门类繁多，教师在班级管理工作中如能注意到与学生的专业相结合，注重班级的专业特色进行管理，将会收到事半功倍的效果。 相似文献
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语文学习同美育有着直接的联系,如果我们充分感知课文中美的形象、美的意境、美的情感、美的辞采,在潜移默化中受到美的熏陶,就会形成正确的审美观念。 相似文献
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